《臺階》PPT免費課件
第一部分內容：第一課時(shí)
學(xué)習目標
1.理清小說(shuō)的故事情節，把握文章的內容和主題，體會(huì )“臺階”的含義。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習細節描寫(xiě)對刻畫(huà)人物形象的作用，理解“父親”的形象特點(diǎn)。（難點(diǎn)）
3.感受父親艱苦創(chuàng )業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養積極健康的人生態(tài)度。（素養）
知識備查
作者介紹
李森祥，1956年出生，浙江衢州人，當代作家。其小說(shuō)主要以農村、軍營(yíng)生活為題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人，尤其是農民的質(zhì)樸形象。代表作有《小學(xué)老師》《抒情年代》等。
小說(shuō)基本常識
1.概念：以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì )生活。
2.小說(shuō)分類(lèi)：長(cháng)篇、中篇、短篇（按篇幅長(cháng)短）。
3.小說(shuō)三要素：人物、情節、環(huán)境。
4.人物塑造方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等。
5.故事情節：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局（序幕、尾聲）。
背景資料
本文選自小說(shuō)集《臺階》（作家出版社1992年版）。有刪節。李森祥遠離故鄉、從戎軍營(yíng)，時(shí)空的距離，使他對故鄉產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。這種回憶成為李森祥小說(shuō)創(chuàng )作的契機與靈感。作者根據當時(shí)中國農村經(jīng)濟落后、生產(chǎn)力水平低，許多農民以一種堅忍不拔的毅力，立志改變現狀這一現實(shí)寫(xiě)了這篇小說(shuō)。李森祥以《臺階》為代表的前期小說(shuō)，基本上側重于“家族圈”的表現。
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預習檢查
詞語(yǔ)解釋
【尷尬】(神色、態(tài)度)不自然。
【叮囑】再三囑咐。
【氣派】神氣;有精神。
【籌劃】籌措。
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整體感知
1.速讀課文，說(shuō)說(shuō)文中講了什么，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文內容。
本文主要講了父親為了提高自家的地位，不辭辛苦造高臺階，最終走向衰老的故事。
2.按照“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局”給小說(shuō)劃分層次，并用幾個(gè)字概括層意。
示例：開(kāi)端（1—9）：夢(mèng)想造臺階。
發(fā)展（10—16）：準備造臺階。
高潮（17—25）：建造新臺階。
結局（26—32）：臺階成人老。
精讀細研
夢(mèng)想造臺階
1.再讀課文，父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？
家鄉地勢低，屋基做高些，不大容易進(jìn)水。另外還有一說(shuō)，臺階高，屋主人的地位就相應高。
父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。
準備造臺階
2.為了達到自己的目標（造臺階、贏(yíng)得尊重），父親做了哪些事？
建造新臺階
3.建造新臺階時(shí)，父親有什么表現？作者是怎樣描寫(xiě)的？
那天早上父親天沒(méi)亮就起了床，我聽(tīng)著(zhù)父親的腳步聲很輕地響進(jìn)了院子里去。
內心激動(dòng)，行動(dòng)積極。
臺階成人老
4.新屋造好了，父親感覺(jué)怎么樣？為什么？
修好后，父親反而覺(jué)得不自在了。臺階低，意味著(zhù)經(jīng)濟地位的低下，父親由此形成的自卑心理是長(cháng)期存在的，一下子難以消除。所以，當“我”家的臺階真的高了的時(shí)候，父親反而無(wú)法改變原先的自卑心理，感到處處不習慣，不對勁。實(shí)現了全部追求和理想后的父親不免還有些失落。
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臺階PPT，第二部分內容：第二課時(shí)
上節課我們梳理了課文的結構，了解了父親建造臺階的過(guò)程。這節課我們再次走進(jìn)課文，去看看父親是一位怎樣的人，作者最想表現的是什么。
精讀細研
自讀課文，從文中找出描寫(xiě)父親的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)表現了父親的哪些品質(zhì)。作者用了哪些描寫(xiě)手法？
父親的形象特點(diǎn)：
非常要強的農民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重；
有著(zhù)長(cháng)遠生活目標的人，有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力；
老實(shí)厚道又謙卑的農民，他用誠實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。
說(shuō)一說(shuō)：“父親”這一形象的典型意義是什么?作者對父親寄予了怎樣的思想感情?
父親的形象代表了覺(jué)醒的農民，他們不僅要求物質(zhì)上的溫飽，而且在精神上也要求獲得應有的尊重和地位。
父親代表著(zhù)在一無(wú)所有的條件下，以堅韌不拔的毅力艱苦創(chuàng )業(yè)，支撐中華民族繁衍生息的草根階層。
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合作探究
1.作者為什么在描寫(xiě)老屋的三級青石板上用了那么多筆墨?
這篇小說(shuō)的題目為《臺階》,在老屋的三級青石板上做文章有多方面作用。第一,寫(xiě)三級青石板的來(lái)歷,寫(xiě)出當年父親的力氣大,后文寫(xiě)造新屋的時(shí)候父親托石板閃了腰,前后形成對比。第二,寫(xiě)石板粗糙,暗示當年的經(jīng)濟條件更差。第三,寫(xiě)“我”在臺階上跳上跳下,表明那時(shí)年幼,而新屋造好,“我已長(cháng)大成人了”,說(shuō)明蓋房前后用了一二十年。寫(xiě)小孩子能連跳三級,可見(jiàn)臺階之低；寫(xiě)父親在臺階上的坐姿,再次寫(xiě)臺階之低。第四,詳寫(xiě)父親的腳板,寫(xiě)出了父親終年辛勞的形象,也表明了家庭的窮困。
2.想一想新屋造成后，父親放鞭炮時(shí)為什么不自在？
他奮斗了大半輩子,高高的臺階就要砌起來(lái),新屋就要完工,他的高興是無(wú)法形容的。他一輩子老實(shí)厚道,低眉順眼,高興起來(lái)也自有他高興的樣子。作者微妙地寫(xiě)他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子,他手足無(wú)措,想挺胸挺不直,笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。
3.小說(shuō)結尾寫(xiě)道“怎么了呢,父親老了。”如何理解這一結局?
小說(shuō)最后感嘆:“怎么了呢,父親老了。”但這并不是父親頹唐的全部答案。小說(shuō)出人意料又令人感傷的結局,引發(fā)讀者對物質(zhì)理想與精神追求的錯位現象及人生使命的各種思考。
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課堂小結
概括主題
本文通過(guò)敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現了那個(gè)時(shí)代農民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F狀而不懈努力的精神,表達了“我”對父親的崇敬和憐憫之情。
學(xué)后感悟
感悟①：為了那夢(mèng)想中的高臺階，為了尊嚴，父親起早貪黑，忙里忙外。一個(gè)稍好些的臺階，竟耗費了父親大半生的心血和光陰！那不再是一個(gè)臺階，而是一座豐碑，深深地鐫刻了父親的勞苦和艱辛。
感悟②：父輩艱辛有幾許，盡在兒女丈量中。作為兒女的我們，該如何理解父親、感恩父親的傾情付出呢？唯有發(fā)奮讀書(shū)，好好生活，為未來(lái)美好的人生奠基。
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寫(xiě)作特色
❶線(xiàn)索清晰,結構整齊。
“臺階”是本文的線(xiàn)索。作者圍繞“臺階”命題立意,組織材料。父親覺(jué)得自家的臺階低,望著(zhù)人家高高的臺階,羨慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟有高臺階的新屋。為此,父親吃苦耐勞,開(kāi)始了漫長(cháng)的準備工作。他終年辛苦勞作,準備了大半輩子,終于造起了有九級臺階的新屋,一輩子的心愿得以實(shí)現,而父親也付出了沉重的代價(jià):人老了,身體也垮了。文章以《臺階》為題目,表現了父親對社會(huì )地位的追求,以及他希望得到人們尊重的心愿。
❷細節描寫(xiě)出神入化。
細節描寫(xiě)的內容雖細小,卻小中見(jiàn)大,豐富的社會(huì )生活內容反映出深沉的主題。如寫(xiě)父親的辛苦勞作,冬天砍柴、賣(mài)柴的時(shí)候,文中寫(xiě)道:“一個(gè)冬天下來(lái),破草鞋堆得超過(guò)了臺階。”這里就是巧用父親穿破的草鞋的堆積高度這個(gè)細節,說(shuō)明了父親為建造新屋所付出的辛勞和沉重的代價(jià)。
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課堂檢測
1.下列加線(xiàn)字的注音有誤的一項是( )
A.凼(dàng) 門(mén)檻(kǎn) 涎水(yán) 摔跤(jiāo)
B.泥漿(jiāng) 著(zhù)落(zhuó) 淌汗(tǎng) 煙癮(yǐn)
C.旺盛(shèng) 黏性(nián) 尷尬(gān) 胯骨(kuà)
D.醒悟(xǐng) 晌午(shǎng) 嘎嘰(gā) 扁擔(dan)
【解析】A項,“涎”應讀xián。
2.下列詞語(yǔ)中字形全對的一項是( )
A.麻筋草鞋 人踩牛踏 寬敞陰涼 唿搭
B.微不足道 搖來(lái)蕩去 籌劃材料 泥漿
C.精力旺盛 不湊熱鬧 大庭廣眾 跨骨
D.門(mén)檻臺階 流出涎水 低眉順眼 嗑頭
【解析】A項,“唿搭”應為“唿嗒”;C項,“跨骨”應為“胯骨”;D項,“嗑頭”應為“磕頭”。
3.解釋下列句中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。
(1)父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子,沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位,父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。
(2)他忽然醒悟,臺階是水泥抹的面,不經(jīng)磕。
(3)農村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。
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課下作業(yè)
本文運用典型的細節描寫(xiě)刻畫(huà)父親的形象，請參照示例仿寫(xiě)兩個(gè)你曾經(jīng)留心過(guò)的生活細節。
當我寒夜苦讀時(shí)，母親為我送來(lái)熱騰騰的奶茶，這是一個(gè)愛(ài)的細節；
當_____，__________，__________；
當_____，__________，__________。
示例：當我不小心犯錯時(shí)，父親憤怒地舉起手掌又輕輕地落下，這是一個(gè)愛(ài)的細節；當我因成績(jì)落淚時(shí)，朋友為我遞來(lái)軟軟的紙巾，這是一個(gè)愛(ài)的細節。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級語(yǔ)文下冊PPT課件免費下載，臺階PPT下載，.PPT格式；
