《慶祝奧林匹克運動(dòng)復興25周年》PPT課件下載
第一部分內容：第一課時(shí)
學(xué)習目標
1.朗讀課文，理清課文的思路，了解奧林匹克精神的內涵與價(jià)值。（重點(diǎn)）
2.欣賞文章的語(yǔ)言特色，把握演講的語(yǔ)氣特點(diǎn)。（難點(diǎn)）
3.深入理解奧林匹克精神在全世界強大的生命力、感染力和塑造力，熱愛(ài)體育運動(dòng)。（素養）
知識備查
背景資料
本文選自《奧林匹克主義——顧拜旦文選》（人民體育出版社2008年版）。劉漢全、鄒麗等譯。有改動(dòng)�，F代奧運會(huì )計劃每四年舉辦一屆，1916年本應在德國柏林舉行第六屆奧運會(huì )，卻因第一次世界大戰而停辦。1919年4月，第一次世界大戰結束僅5個(gè)月，顧拜旦出席了在瑞士洛桑舉行的國際奧委會(huì )全體委員會(huì )，發(fā)表了題為“慶祝奧林匹克運動(dòng)復興25周年”的演講，闡述了奧林匹克運動(dòng)的精神內涵。
作者介紹
顧拜旦（1863—1937），現代奧林匹克運動(dòng)創(chuàng )始人，法國教育家。1883年首次提出舉行世界性體育比賽的設想。1892年在巴黎索邦神學(xué)院發(fā)表著(zhù)名的“復興奧林匹克”演說(shuō)。1894年6月在巴黎成立國際奧林匹克委員會(huì )，被選為秘書(shū)長(cháng)，并促成1896年第一屆現代奧林匹克運動(dòng)會(huì )在希臘雅典舉行，1896—1925年任國際奧委會(huì )主席。 1925年起任國家?jiàn)W委會(huì )終身名譽(yù)主席。為奧林匹克運動(dòng)的復興和發(fā)展做出了巨大貢獻。著(zhù)有《體育頌》《運動(dòng)心理學(xué)試論》《競技運動(dòng)教育學(xué)》等。
奧林匹克標志
1914年在巴黎召開(kāi)的慶祝奧運會(huì )復興20周年的奧林匹克全會(huì )上，顧拜旦解釋了標志的設計思想：“五環(huán)——藍、黃、綠、紅和黑環(huán)，象征世界上承認奧林匹克運動(dòng)，并準備參加奧林匹克競賽的五大洲，第六種顏色白色——旗幟的底色，意指所有國家都毫無(wú)例外地能在自己的旗幟下參加比賽。
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預習檢查
浩劫 指摘 襁 褓 縈繞 絢麗 枷鎖
拙劣 膚淺 目睹 奠定 摯愛(ài) 鐘愛(ài)
分崩離析 暴風(fēng)驟雨 擔驚受怕
行將就木 相輔相成 自圓其說(shuō)
詞語(yǔ)解釋
形容集團、國家等分裂瓦解。
挑出錯誤，加以批評。
十分推重。
包裹嬰兒的被子和帶子。
快要進(jìn)棺材了。指人臨近死亡。
針尖對針尖，比喻雙方策略、論點(diǎn)等尖銳地對立。
互相補充，互相配合。
枷和鎖鏈，比喻束縛人的觀(guān)念、制度等。
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整體感知
朗讀課文，回答：奧林匹克運動(dòng)起源于何時(shí)何地？它的復興有什么重要意義？
起源：公元前776年，古代奧運會(huì )在希臘的奧林匹亞舉行。
意義：奧林匹克的復興始自1896年，在顧拜旦的努力下，當時(shí)在希臘的雅典舉辦了第一次現代奧運會(huì )，有來(lái)自14個(gè)國家的245名運動(dòng)員參加。
本文寫(xiě)于1919年4月，“在過(guò)去的5年內”“5年前”從這一年到作者演講時(shí)為止的5年，這期間爆發(fā)了第一次世界大戰。5年來(lái)，戰火把奧林匹克精神粉碎了，作者發(fā)表演講紀念奧林匹克運動(dòng)會(huì )的恢復，具有重大意義。
精讀細研
奧林匹克精神的重要內涵是什么？
平和 自信
奧林匹克運動(dòng)與一般體育運動(dòng)有什么區別？
1.平和和自信。
2.除了追求勝利，還強調愉悅和美。
“我們”為什么要重啟奧林匹克時(shí)代，并為體格訓練的復興隆重慶祝？
一是“我們”正處在歷史的轉折關(guān)頭，渴求進(jìn)步但又常常誤入歧途的人類(lèi)精神開(kāi)始致力于將青少年從平衡狀態(tài)中掙脫出來(lái)。
二是青少年開(kāi)始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說(shuō)教以及拙劣膚淺的世界觀(guān)所束縛。
作者認為如何將奧林匹克精神變成現實(shí)？
顧拜旦提出了一個(gè)重要的理念——大眾參與。即使是“社會(huì )底層的人們”也應該能夠享受這種精神。顧拜旦的名言“參與比取勝更重要”同樣強調了這一點(diǎn)。他是以全人類(lèi)不斷完善自我為出發(fā)點(diǎn)的，絕非僅僅號召人們單純?yōu)閵Z取桂冠和金牌而拼搏。
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慶祝奧林匹克運動(dòng)復興25周年P(guān)PT，第二部分內容：第二課時(shí)
上節課我們認識了奧林匹克精神的內涵，了解了奧利匹克運動(dòng)復興的意義。
這節課我們一起來(lái)探討我們眼中的奧林匹克精神和奧林匹克運動(dòng)。
合作探究
學(xué)完這篇課文，說(shuō)說(shuō)要怎樣誦讀這篇演講詞。
抬頭挺胸，精神飽滿(mǎn)，注意語(yǔ)氣、手勢及神態(tài)等。
1.奧林匹克精神開(kāi)始為漸趨平和而又充滿(mǎn)自信的青少年所推崇。
2.包括但又遠遠超越了。
3.當這種愉悅……融為一體。
4.為……所……，為……所……
5.第8段應該體現出對紀念活動(dòng)主辦方的感謝之情，注意語(yǔ)氣。第10段則是作者表達對奧林匹克運動(dòng)美好未來(lái)的堅定信念，要注意情緒。
讀完課文，談?wù)勀銓W林匹克精神的理解。
1.中心思想是人的和諧發(fā)展。
2.強調人的和諧發(fā)展的關(guān)鍵是生活方式的改善。
3.將體育運動(dòng)作為實(shí)現人的和諧發(fā)展的途徑。
4.為達到人的和諧發(fā)展的目的，體育運動(dòng)必須與教育、文化相結合。
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課堂小結
概括主題
這篇演講詞回顧了奧林匹克運動(dòng)的發(fā)展史，闡明了全新的奧林匹克理念和近代奧林匹克精神的真正內涵，表達了對奧林匹克運動(dòng)美好未來(lái)的堅定信念。
學(xué)后感悟
奧運會(huì )是友誼的橋梁，把全世界不同膚色、不同國家、互不相識的人聚在一起，共同交流，共同提高。奧運會(huì )是肢體語(yǔ)言，讓全世界不同文化的人，在這個(gè)平臺上互相了解、互相溝通。
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寫(xiě)作特色
❶站位高，格局廣。
在演講開(kāi)頭，演講者面對第一次世界大戰、俄國十月革命等重大事件導致世界政治格局劇變，以戰略家的視野指出奧林匹克的全新意義。在演講中，演講者一方面從人類(lèi)文明的立場(chǎng)出發(fā)，闡述奧林匹克平和與自信的精神內涵，另一方面還將奧林匹克運動(dòng)與美和教育結合起來(lái)，賦予了奧林匹克崇高的使命和獨特的價(jià)值。這些都集中反映出演講者宏大的視野，以及對奧林匹克精神深刻的認知。
❷語(yǔ)言莊重、典雅。
在闡述奧林匹克運動(dòng)和一般體有運動(dòng)的不同時(shí)，演講者用“當這種愉悅向外噴涌，并與對大自然的熱愛(ài)之情和對藝術(shù)的奔放激情融為一體；當它為燦爛陽(yáng)光所縈繞，為音樂(lè )所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時(shí)”這樣典雅的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。在演講結尾部分，演講者對大會(huì )來(lái)賓表示敬意的語(yǔ)句，體現出一種莊重和儀式感。
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課堂檢測
1.下列畫(huà)線(xiàn)字的注音全都正確的一項是（ ）
A.浩劫（jié） 湛藍（zhàn） 狂風(fēng)驟雨（jù）
B.枷鎖（ji�。� 拙劣（zhuó） 含苞欲放（bāo）
C.祈禱（ｑǐ） 縈繞（yíng） 一呼百應（yìng）
D.愚蠢（chǔn） 指摘（zhāi） 攜手并進(jìn)（xié）
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是（ ）
A.涎生 奠定 摯愛(ài) 共聚一堂
B.賦于 呆板 目睹 愧不敢當
C.聲譽(yù) 絢麗 束縛 誤入岐途
D.恢復 呈現 膚淺 自圓其說(shuō)
3.下列句子中畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用不正確的一項是（ �。�
A.他們性格不合，說(shuō)話(huà)總是針?shù)h相對。
B.改革的浪潮席卷全國，其勢如暴風(fēng)驟雨，迅猛異常。
C.語(yǔ)文老師油嘴滑舌，性格謙和，平易近人，同學(xué)們都非常喜歡他。
D.他就義前說(shuō)：“帝國主義和一切反動(dòng)派行將就木，他們橫行霸道的日子不長(cháng)了。”
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課下作業(yè)
我國將要在2022年舉辦冬奧會(huì )。寫(xiě)一篇文章來(lái)向世界介紹我們偉大的祖國吧。
關(guān)鍵詞：部編人教版八年級語(yǔ)文下冊PPT課件免費下載，慶祝奧林匹克運動(dòng)復興25周年P(guān)PT下載，.PPT格式；
