《小馬過(guò)河》PPT課件(第2課時(shí))
第一部分內容：學(xué)習目標
1.分角色朗讀，能讀出恰當的語(yǔ)氣。能根據課文內容，說(shuō)出自己的看法。
2.能用上提供的詞語(yǔ)講故事。
老牛說(shuō)河水很淺，松鼠說(shuō)河水很深，小馬到底應該相信誰(shuí)的話(huà)呢？河水到底是深還是淺呢？我們來(lái)看看小馬是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的吧？
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小馬過(guò)河PPT，第二部分內容：課文解析
默讀第1部分，小馬幫媽媽做事。
有一天，老馬對小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
寫(xiě)出了老馬看到小馬長(cháng)大了，而且能幫自己做事了，感到很開(kāi)心，很欣慰。
寫(xiě)出了小馬的活潑可愛(ài)，并且很高興能幫媽媽做事。
默讀第2部分，小馬為什么要過(guò)河？最后過(guò)去了嗎？
媽媽讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊。家和磨坊之間隔著(zhù)一條小河。所以小馬要過(guò)河。
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著(zhù)跑著(zhù)，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著(zhù)。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？
一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著(zhù)。
河水流速很急，為下文小馬不敢過(guò)河做了鋪墊。
小馬被小河攔住之后心里是怎樣想的？在文中找出來(lái)并分析句意？
小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好��！可是他離家已經(jīng)很遠了。
這些小馬心里想的寫(xiě)出了小馬的猶豫和沒(méi)有主意，也表現了小馬對媽媽的依賴(lài)。
河邊的老牛和松鼠是怎么說(shuō)的？
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小馬過(guò)河PPT，第三部分內容：知識提升
試著(zhù)用下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。
馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難
突然 攔住 吃驚 難為情 動(dòng)腦筋
小心
示 例
馬棚里住著(zhù)一匹老馬和一匹小馬。小馬非常愿意幫老馬做事，就把半口袋麥子馱到磨坊去。去磨坊的路上，小馬被一條小河擋住了去路，能不能過(guò)去呢?小馬為難了。這時(shí)，一頭老牛告訴小馬水很淺，能蹚過(guò)去。小馬剛準備蹚過(guò)去，突然，一只松鼠攔住他說(shuō):“別過(guò)河，你會(huì )淹死的。”小馬很吃驚地問(wèn):“水很深嗎?”小松鼠告訴他水很深。小馬左右為難，于是回家問(wèn)媽媽。媽媽問(wèn):“怎么回來(lái)啦?”小馬難為情地說(shuō):“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。”媽媽告訴小馬，遇到事情，不要光聽(tīng)別人說(shuō)，自己要動(dòng)腦筋試試。小馬跑到河邊，小心地蹚水，安全地過(guò)了河。
這篇課文寫(xiě)的是小馬過(guò)河的故事，通過(guò)這個(gè)故事，我們要懂得做任何事情都不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋，具體分析，勇于實(shí)踐，才能得出正確結論。
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小馬過(guò)河PPT，第四部分內容：課堂練習
一、讀下面的句子應該用什么語(yǔ)氣？想一想，選一選。
①開(kāi)心 ②驚訝 ③為難
1.小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”（ ）
2.小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”（ ）
3.小馬心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好�。。� ）
二、用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子。
1.他下了河，小心地蹚到了對岸。
媽媽小心地把弟弟放到了床上。
2.河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
事情既不像孩子說(shuō)的那么嚴重，也不像媽媽說(shuō)的那么輕松。
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