《牛和鵝》PPT下載
第一部分內容：作者簡(jiǎn)介
任大霖(1929—1995)，浙江蕭山人。曾任中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì )委員、上海作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì )副主任。 主要作品有《童年時(shí)代的朋友》《莉莉和她的三個(gè)媽媽》《老法師的絕招》《鷹媽媽和她的孩子》等。其中《蟋蟀》獲第二屆中國少年兒童文學(xué)藝術(shù)獎一等獎；《兒童小說(shuō)創(chuàng )作論》獲中國優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎和中國兒童文學(xué)理論獎。
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牛和鵝PPT，第二部分內容：我愛(ài)學(xué)字詞
無(wú)所謂 拳頭 捶背 衣襟
胳膊 酒瓶 恐怖
任憑 欺負 掐住
詞語(yǔ)解釋
頑皮 貪玩愛(ài)鬧、不聽(tīng)勸導,性情刁頑。
欺負 指用態(tài)度、動(dòng)作、言語(yǔ)等對對方的身體、精神造成傷害的一切行為的統稱(chēng)。
無(wú)緣無(wú)故 沒(méi)有任何理由或根據。
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牛和鵝PPT，第三部分內容：幫你學(xué)課文
快速瀏覽課文，邊讀邊想一想：
1.作者對牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？最后發(fā)生了什么樣的轉變？
2.金奎叔的話(huà)有什么含義？
默讀課文，概括每段大意：
第一部分（1—4）：寫(xiě)人們對牛和鵝的態(tài)度和行為。
第二部分（5—12）：寫(xiě)“我們”回家路上被鵝追趕，金奎叔幫“我們”趕鵝。
第三部分（13—15）：寫(xiě)“我”因為金奎叔的話(huà)轉變對牛和鵝的態(tài)度。
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牛和鵝PPT，第四部分內容：提出問(wèn)題
1.為什么牛怕人，鵝不怕人？
答：因為牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛怕人；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。
2.“我們”對牛和鵝的不同態(tài)度體現在哪里？
答：“我們”對牛一點(diǎn)兒也不害怕,用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股,還敢扳牛角,捶打它騎到它的背上；對鵝只敢遠遠的看它,路上碰到它都要繞著(zhù)走。
3.賞析“鵝聽(tīng)見(jiàn)了,就豎起頭來(lái),側著(zhù)眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái);還伸長(cháng)脖子,吭吭地叫著(zhù),撲打著(zhù)大翅膀,好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。”
答：此處是鵝的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)地展現出了鵝的膽大、傲慢、神氣,為下文“我”被鵝追做鋪墊。
4.為什么金奎叔驅趕鵝時(shí)“就像摔一個(gè)酒瓶子似的”?
答：此處通過(guò)對金奎叔果斷、勇敢、利索地趕鵝場(chǎng)景的描寫(xiě)，從側面流露出鵝其實(shí)并沒(méi)有想象中那么可怕。與金奎叔給“我”說(shuō)的話(huà)相呼應。
5.金奎叔的話(huà)蘊含了什么道理?
答：看問(wèn)題時(shí),要尊重事實(shí),正確全面地看待問(wèn)題,不能被固有的思想左右。有時(shí)候要懂得換個(gè)角度看問(wèn)題,結果會(huì )大不一樣。
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牛和鵝PPT，第五部分內容：隨堂演練
一、給下列字注音。
拳（quán） 膊（bó） 怖（bù）
二、形近字組詞。
摸（撫摸） 捶（捶打） 摔（摔掉）
模（模型） 錘（錘煉） 蟀（蟋蟀）
膜（隔膜） 睡（睡眠） 率（率領(lǐng)）
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牛和鵝PPT，第六部分內容：課后習題解答
1.結合課文中的批注,想想可以從哪些角度給文章作批注,和同學(xué)交流。
參考答案:文章中的批注主要是針對文章語(yǔ)句、內容、思想感情提出的問(wèn)題,這些問(wèn)題都是為了更好地幫助我們理解課文，因此我們還可以從文章結構、人物情感、表現手法等角度作批注。
2.一邊默讀一邊畫(huà)出相關(guān)詞句,體會(huì )"我"見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。
參考答案:見(jiàn)到鵝時(shí),“我”是“遠遠地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去”，對鵝有著(zhù)害怕的心理；被鵝襲擊時(shí),“我”是“又哭又叫”,此時(shí)“我”的內心是絕望恐慌的。
3.說(shuō)說(shuō)為什么“直到現在,我還記著(zhù)金奎叔的話(huà)”。
參考答案:因為是金奎叔的引導,才讓我對牛和鵝的態(tài)度有了轉變,讓我不再被固有思想左右，正視牛和鵝。懂得生活中看似不起眼的小事情其實(shí)蘊含著(zhù)大道理,也學(xué)會(huì )了不明平白無(wú)故地欺負別人的道理。
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