《搭石》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內容：知識鏈接
搭石是人們在過(guò)往沒(méi)有架橋的溪流、河溝，或淺水枯河、泥濘路面等時(shí)用石塊鋪設的一種簡(jiǎn)易通道。所選石塊一般為天然呈方形狀或平頂狀，所有石塊按等二尺距離擺放。不很平穩，走快才能保持平衡。也為一道風(fēng)景。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著(zhù)故鄉小路，也聯(lián)結著(zhù)鄉親們美好的情感（石頭型狀方正，這樣平穩)。
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搭石PPT，第二部分內容：作者簡(jiǎn)介
劉章，原名劉璽（xǐ），字爾玉，1939 年出生于河北省興隆縣上莊村，現任中國作協(xié)《詩(shī)刊》編委、河北省詩(shī)詞協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)。他的主要作品有組詩(shī)《北山戀》，詩(shī)文集《劉章詩(shī)選》《劉章散文選》等。
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搭石PPT，第三部分內容：學(xué)習目標
1.認識“汛、挽”等 8 個(gè)生字，讀準多音“間”，會(huì )寫(xiě)“汛、挽”等 7 個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“無(wú)名、汛期”等 28 個(gè)詞語(yǔ)。
2.集中注意力，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。
3.了解課文主要內容，描述給你留下印象最深的畫(huà)面，體會(huì )文中鄉親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的美好情感。
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搭石PPT，第四部分內容：字詞學(xué)習
汛期 挽手 懶惰 平衡 協(xié)作
人影綽綽 埋伏 間隔 譴責
詞語(yǔ)釋義
【汛期】 江河水位因降水集中、冰雪融化等季節性上漲的時(shí)期。
【暴發(fā)】 突然發(fā)作。
【間隔】 事物在空間或時(shí)間上的距離。
【譴責】 責備；嚴正申斥。造句：那種違背社會(huì )公德的行為應該受到譴責。
【懶惰】 不愛(ài)勞動(dòng)和工作；不勤快。 造句：懶惰是學(xué)習上的攔路虎。
【協(xié)調】 配合得適當。 造句：這幅畫(huà)的色彩搭配非常協(xié)調。
【人影綽綽】 形容人影多，姿態(tài)美。
【理所當然】 從道理上說(shuō)應當這樣。 造句：這件事是你的錯，你去道歉是理所當然的。
【聯(lián)結】 結合（在一起）。
反義詞
譴責—— 懶惰——
容易—— 輕快——
平衡—— 平穩——
近義詞
平整—— 唯獨——
譴責—— 懶惰——
難免—— 平衡——
協(xié)調—— 大概——
同音詞辨析
必須——必需
必須：①表示事理上和情理上必要，一定要；②加強命令語(yǔ)氣。
必需：一定要有；不可少。
▷學(xué)習（必須 必需）刻苦鉆研。
▷明天要去露營(yíng)了，我們今晚一定要把日用（必須 必需）品整理好。
▷明天你（必須 必需）來(lái)。
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搭石PPT，第五部分內容：整體感知
同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：
這篇文章總共分成了幾部分？
每一部分的主要內容是什么？
第一部分（1）：簡(jiǎn)要介紹什么是搭石。
第二部分（2）：寫(xiě)人們擺搭石。采用了點(diǎn)面結合的寫(xiě)法，略寫(xiě)“人們早早地將搭石擺放好”這個(gè)“面”，重點(diǎn)描寫(xiě)調整搭石的老人這個(gè)“點(diǎn)”。
第三部分（3-4）：既描繪了人們緊走搭石的優(yōu)美畫(huà)面，又通過(guò)典型事例反映人們的美好心靈。
第四部分（5）：文章的點(diǎn)睛之筆，贊揚了搭石無(wú)私奉獻的精神和鄉親們一心為他人著(zhù)想的美好品質(zhì)。
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搭石PPT，第六部分內容：課文解讀
再仔細讀課文，邊讀邊想，課文描寫(xiě)了農村生活中的哪幾個(gè)平凡的鏡頭？作者想要通過(guò)搭石表達怎樣的感情？有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。
讀完課文,仔細思考,回答以下問(wèn)題:
課文描寫(xiě)了農村生活的那幾個(gè)鏡頭？
秋天到了，人們“擺”搭石
上了年紀的人“修”搭石
一行人協(xié)調“走”搭石
有謙有讓“過(guò)”搭石
背老人“過(guò)”搭石
“擺”搭石
進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會(huì )根據水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著(zhù)擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。
搭石，構成了家鄉的一道風(fēng)景。
這里的“風(fēng)景”有什么特殊含義嗎？
“風(fēng)景” 包含兩層含義：一是指自然風(fēng)景，二是指搭石體現的人情美。
“修”搭石
上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著(zhù)趕路，只要發(fā)現哪塊搭石不平穩，一定會(huì )放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回。直到滿(mǎn)意了才肯離去。
這幾個(gè)詞語(yǔ)刻畫(huà)出老人認真細致的動(dòng)作，表現了老人一心為他人著(zhù)想的優(yōu)秀品質(zhì)。
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搭石PPT，第七部分內容：主題歸納
本文作者通過(guò)描繪鄉親們擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡情景，贊頌了搭石默默無(wú)聞 的奉獻精神，同時(shí)也贊美了鄉親們無(wú)私奉獻的精神和一心為他人著(zhù)想的傳統美德。
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搭石PPT，第八部分內容：方法總結
提高閱讀速度——避免回讀
什么是回讀？
我們在閱讀一篇文章的時(shí)候，有時(shí)候會(huì )因為某些字句不好理解，眼睛會(huì )不由自主地回跳、暫停、復讀，以重新感知和理解，這就是回讀。這既不便于記憶，也不利于提高閱讀速度。
那么怎樣才能避免回讀呢？
為了減少回讀次數，閱讀前可準備一張和書(shū)頁(yè)差不多大小的白紙，放在書(shū)的上端。讀完一行文字就把白紙往下拉一行，使眼睛不能回讀遮蓋住的文字。 這樣就能提高我們的閱讀速度了。
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搭石PPT，第九部分內容：教材習題
本文共 600 余字，我的閱讀時(shí)間約 ______分鐘。
閱讀記錄：本文共 600 余字，我的閱讀時(shí)間約 2.5 分鐘。
說(shuō)說(shuō)課文給你留下印象最深的畫(huà)面是什么，從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì )到鄉親們美好的情感。
示例1：擺搭石（第 2 自然段）
“無(wú)論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個(gè)來(lái)回”“直到滿(mǎn)意了才肯離去”表現了老人一心為他人著(zhù)想的優(yōu)秀品質(zhì)。
示例2：一行人走搭石（第 3 自然段）
一行人緊走搭石的情景表現了自然、和諧的美。
示例3：面對面走搭石（第 4 自然段）
“止步”“招手示意”“讓對方先走”表現了文明禮讓的人情美。
示例4：遇老人走搭石（第 4 自然段）
“伏下身子” “背” “理所當然”表現了敬老愛(ài)老的傳統美德。
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搭石PPT，第十部分內容：拓展空間
關(guān)于無(wú)私奉獻的名言
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。——龔自珍
拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重。——楊萬(wàn)里
像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實(shí)地為人類(lèi)偉大事業(yè)貢獻自己的力量。 ——法拉第
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