《搭石》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內容：學(xué)習目標
1．會(huì )認生字，能正確理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。
3．學(xué)習作者仔細觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養留心觀(guān)察、用心感受的習慣。
劉章，著(zhù)名詩(shī)人，一級作家，漢族，原名劉璽，字爾玉，筆名東旭，別號霧靈山人、燕山癡子。已出版《劉章詩(shī)選》《劉章鄉情詩(shī)》《劉章散文選》《北山戀》等詩(shī)文集27部。在1999年中國作協(xié)《詩(shī)刊》社舉辦的“新中國成立50年來(lái)，你最喜愛(ài)的50位詩(shī)人”評選中，郭小川、劉章雙雙獲此殊榮。
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搭石PPT，第二部分內容：我會(huì )認
汛期 譴責 懶惰
平衡 協(xié)會(huì )
譴責：責備；嚴正申斥。
俗語(yǔ)：通俗并廣泛流行的定型的語(yǔ)句，簡(jiǎn)練而形象化，大多數是勞動(dòng)人民創(chuàng )造出來(lái)的，反映人民的生活經(jīng)驗和愿望，也叫俗話(huà)。
協(xié)調有序：配合得適當。
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搭石PPT，第三部分內容：段落大意
第一部分(第1自然段)：介紹什么是搭石。
第二部分(第2自然段)：鄉親們擺搭石。
第三部分(第3～4自然段)：鄉親們走搭石。
第四部分(第5自然段)：搭石聯(lián)結著(zhù)故鄉的小路，也聯(lián)結著(zhù)鄉親們美好的情感。
課文緊緊圍繞“搭石，構成了家鄉的一道風(fēng)景”這一中心句，描寫(xiě)了哪幾幅圖畫(huà)？
擺放搭石
調整搭石
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搭石PPT，第四部分內容：句段精析
搭石，構成了家鄉的一道風(fēng)景。
賞析：這是一個(gè)中心句，全文都是圍繞著(zhù)這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。這句話(huà)有兩層含義，一是家鄉的搭石具有外在的優(yōu)美景象，是一道風(fēng)景；二是通過(guò)搭石表現出來(lái)的當地人民勤勞、尊老愛(ài)幼的純樸民風(fēng)，更是一道美麗的風(fēng)景。
如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì )在第一塊搭石前止步……假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當然的事。
賞析：這句話(huà)用了兩個(gè) “總”，意思是說(shuō)所有“小溪兩邊面對面”的人，所有年輕人遇到老人，都是這樣。兩個(gè)“總”字，就寫(xiě)出了大家都具有這樣的謙讓、互助的美德，這美德在家鄉是一種常態(tài)，是一種風(fēng)俗，這是說(shuō)搭石是一道風(fēng)景的重要原因，也正是作者要表達的意思。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著(zhù)故鄉的小路，也聯(lián)結著(zhù)鄉親們美好的情感。
賞析：這是課文的最后一個(gè)自然段，句子含義深刻。一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻精神的真實(shí)寫(xiě)照，也是鄉親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。
課文給你留下印象最深的畫(huà)面是什么？
從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì )到相親們美好的情感？
課文給我留下印象最深的畫(huà)面是鄉親們走搭石的情景。集體走搭石協(xié)調有序，清波人影，非常優(yōu)美；對面過(guò)搭石表現了人們互相謙讓的美德；老少過(guò)搭石表現了人們敬老愛(ài)幼的品質(zhì)。
(1) 上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著(zhù)趕路，只要發(fā)現哪塊搭石不平穩，一定會(huì )放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。
(2) 如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì )在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話(huà)，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當然的事。
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