部編版二年級語(yǔ)文下冊《楓樹(shù)上的喜鵲》PPT課文課件，共24頁(yè)。
《楓樹(shù)上的喜鵲》PPT課件包含課文導入、生字認一認、詞語(yǔ)釋義、整體感知、課文解讀、主題歸納、隨堂練習、課外積累、課后作業(yè)等內容。
喜鵲一直以來(lái)都被人們認為是吉祥的鳥(niǎo)，看到喜鵲則被認為要有好運氣，你見(jiàn)過(guò)喜鵲嗎？本課的主人公又和喜鵲有什么樣的故事呢？我們一起來(lái)看看吧！
課文第一段運用了什么修辭手法？這樣描寫(xiě)的好處是什么？
運用比喻手法，把楓樹(shù)比作太陽(yáng)傘，突出了楓樹(shù)高大、枝繁葉茂、生機勃勃的特點(diǎn)，還賦予它以人的情感——一直不辭辛苦地為渡口上的人們和住在樹(shù)上的喜鵲遮蔽烈日，抵擋風(fēng)雨。
課文第五段運用了哪幾種修辭手法？這樣描寫(xiě)有什么好處？
運用排比和擬人的修辭手法，通過(guò)人格化的動(dòng)詞“教、唱歌、做游戲、學(xué)、發(fā)明”，表現了“我”對喜鵲一家的喜歡。
課文第13段寫(xiě)道：“我真高興��！”“我”為什么高興？
“我”為能聽(tīng)懂喜鵲的語(yǔ)言而高興，為能和鳥(niǎo)兒做朋友而高興。
這是一篇想象豐富、充滿(mǎn)童趣的散文。“我”喜歡站在渡口旁的楓樹(shù)底下看喜鵲的窩，看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習、做游戲，“我”為懂得他們的語(yǔ)言交流而高興。文章表達了“我”對喜鵲一家的喜愛(ài)之情和對大自然的由衷熱愛(ài)。
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