部編版八年級語(yǔ)文上冊《周亞夫軍細柳》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共19頁(yè)。
《周亞夫軍細柳》PPT課件包含朗讀課文、讀準字音、感知文意、品讀人物、課外閱讀、推薦書(shū)目等內容。
請同學(xué)們自由朗讀課文，思考：漢文帝親自慰勞軍隊，細柳營(yíng)中將士們的反應如何？
（1）軍士吏如何？
（2）軍門(mén)都尉如何？
（3）壁門(mén)士吏如何？
（4）將軍亞夫如何？
從文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？請同學(xué)以小組為單位交流，先讀出原句，再做適當分析。
公元前98年，李陵自請五千兵馬出擊匈奴，戰敗被俘。漢武帝對此非常生氣，朝廷之上詢(xún)問(wèn)司馬遷的看法，司馬遷沒(méi)有迎逢漢武帝之意，卻為李陵解釋求情（認為李陵是一個(gè)孝敬愛(ài)國之人，投降匈奴只是迫不得已，心中一定還想著(zhù)他日能重回朝廷），因此受牽連，處以宮刑。受此大辱的司馬遷并沒(méi)有一蹶不振，而是更加奮發(fā)圖強，將畢身精力都投入到傳世著(zhù)作《史記》的創(chuàng )作中。在記史方面，作為一名史官，司馬遷也沒(méi)有去迎逢統治者，而是客觀(guān)敘述 ，這也體現了一位史學(xué)家的“真”。
在《史記》中，記述了許多具有特色的歷史人物，寫(xiě)到的將軍也很多，如孫武、吳起、伍子胥、廉頗、韓信、李廣、衛青、霍去病等，無(wú)一不是個(gè)性鮮明。請同學(xué)們閱讀其中一位的片段，并與“真將軍”周亞夫相比較（可從人物性格、寫(xiě)人敘事技巧、作者的情感傾向等方面比較）。
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