部編版八年級語(yǔ)文上冊《周亞夫軍細柳》PPT優(yōu)秀課件，共44頁(yè)。
《周亞夫軍細柳》PPT課件包含新課導入、學(xué)習目標、作者簡(jiǎn)介、相關(guān)知識、背景材料、走進(jìn)課文、問(wèn)題探究、主旨歸納、寫(xiě)作特色、課堂小練等內容。
司馬遷(約前145—？),字子長(cháng),夏陽(yáng)(今陜西韓城)人，西漢歷史學(xué)家、文學(xué)家。他所撰寫(xiě)的《史記》是中國第一部紀傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。另有《悲士不遇賦》《報任安書(shū)》等。
《史記》是我國第一部紀傳體通史。它記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間（前104—101）大約三千多年的歷史。它既是歷史巨著(zhù)，又是杰出地傳記文學(xué)。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”
《史記》原稱(chēng)《太史公書(shū)》，到了唐代才稱(chēng)作《史紀》。全書(shū)一百三十篇，由十二本紀、十表、八書(shū)、三十世家、七十列傳五部分組成。
漢文帝即位之后,跟匈奴貴族繼續采取和親政策,很長(cháng)一段時(shí)期內,雙方?jīng)]有發(fā)生大規模的戰爭。但是后來(lái)匈奴單于聽(tīng)信了漢朝奸細的挑撥,跟漢朝絕交。公元前158年,匈奴單于起兵六萬(wàn),侵犯上郡和云中,漢文帝派三位將軍帶領(lǐng)三路人馬去鎮守抵抗：將軍劉禮駐扎在霸上,徐厲駐扎在棘門(mén),周亞夫駐扎在細柳。為了鼓舞士氣,漢文帝親自入營(yíng)慰勞將士,本文講的就是這件事情。
第一層：從“上自勞軍”到“天子先驅至，不得入”，寫(xiě)細柳營(yíng)軍容嚴整，常備不懈。
第二層：從“先驅曰：‘天子且至’”到“于是天子乃按轡徐行”，寫(xiě)細柳營(yíng)軍紀嚴明，連天子也不例外。
第三層：從“至營(yíng)”到“成禮而去”，寫(xiě)細柳營(yíng)軍禮嚴謹，一絲不茍。
本文通過(guò)對漢文帝巡視、慰勞霸上、棘門(mén)與細柳軍的場(chǎng)面描寫(xiě),運用對比、側面烘托等手法,展現了周亞夫治軍嚴謹、忠于職守的“真將軍”風(fēng)范。
材料詳略得當。
課文重點(diǎn)是塑造人物形象,材料的安排也是為這一目的服務(wù)的,所以對匈奴入侵的背景只是一筆帶過(guò)。同時(shí)對文帝在霸上、棘門(mén)犒軍的情況也處理得很簡(jiǎn)單,重點(diǎn)描寫(xiě)了文帝在細柳犒軍的情況,以突出周亞夫的“真將軍”風(fēng)范。
正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合,通過(guò)對比刻畫(huà)人物。
本文重在描寫(xiě)周亞夫的“真將軍”形象,但直接描寫(xiě)周亞夫的地方并不多,而是把大量筆墨用在霸上、棘門(mén)軍與細柳軍的對比上,這些側面描寫(xiě)有力地烘托了周亞夫這個(gè)人物形象。
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