部編版四年級語(yǔ)文下冊《“諾曼底號”遇難記》PPT精品課件下載，共15頁(yè)。
新知導入
課文講了哈爾威船長(cháng)在“諾曼底號”輪船遭到猛烈撞擊即將沉沒(méi)的時(shí)候，鎮定自若地指揮船上的六十個(gè)人有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長(cháng)的崗位上，隨輪船一起沉入大海的故事。
探究學(xué)習
文中幾次寫(xiě)到大霧彌漫？有何作用？
文中四次寫(xiě)到大霧彌漫。
第一次：“大海上夜色正濃，薄霧彌漫。”
第二次：“霧越來(lái)越濃了。”
第三次：“周?chē)黄岷�，船桅的梢尖隱約可辨。”
第四次：“陰慘慘的霧氣。”
作用：
前三次：是實(shí)實(shí)在在的對海面的情況的介紹，大霧能見(jiàn)度低，為海難埋下伏筆，預示一場(chǎng)可怕的災難即將發(fā)生。
最后一次：是為悲壯犧牲的船長(cháng)的描寫(xiě)，烘托出船長(cháng)犧牲后的悲涼氣氛。
探究學(xué)習
1、體會(huì )到了環(huán)境描寫(xiě)的作用。
2、學(xué)會(huì )了通過(guò)人物的語(yǔ)言行動(dòng)理解人們的品質(zhì)。
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