部編版八年級語(yǔ)文上冊《列夫·托爾斯泰》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共22頁(yè)。
教學(xué)目標
1. 把握托爾斯泰的外貌特征，理解作者的評價(jià)，感受托爾斯泰的“天才靈魂”。
2. 整體把握課文的思路，理解先抑后揚的寫(xiě)作手法，感受作者的情感。
3. 體會(huì )文章傳神的肖像描寫(xiě)和比喻、夸張修辭手法的精彩運用。
傳記文學(xué)
是運用除虛構以外的多種文學(xué)藝術(shù)手法，再現人物生平經(jīng)歷和事跡，展現人物風(fēng)貌，刻畫(huà)人物鮮明形象和生動(dòng)個(gè)性的一種文學(xué)體裁。
所以傳記具有兩大特征：一是真實(shí)性，所寫(xiě)的主要人物和事件必須符合史實(shí)，不允許虛構；二是文學(xué)性，在局部細節和次要人物上可以運用想象和夸張，作一定的藝術(shù)加工，但這種加工也必須符合人物性格和生活的特定邏輯。
自讀課文，完成一個(gè)任務(wù)，思考兩個(gè)問(wèn)題。
1.任務(wù)：邊讀課文，邊填寫(xiě)表格。
2.兩個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題一：作者為什么反復強調托爾斯泰的“天才靈魂”？文章中哪些內容體現出了托爾斯泰“天才靈魂”的深邃與偉大？
問(wèn)題二：文章最后一段話(huà)有何深意？
小結：
傳記作品有兩個(gè)基本特征，就是真實(shí)性和文學(xué)性。
這篇傳記在體現真實(shí)性的同時(shí)，其寫(xiě)作手法上的特點(diǎn)也非常突出，主要體現在三個(gè)方面：欲揚先抑的寫(xiě)法，傳神的肖像描寫(xiě)和大量比喻、夸張修辭手法的運用。
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