部編版八年級語(yǔ)文上冊《我為什么而活著(zhù)》PPT課文課件，共24頁(yè)。
學(xué)習目標
1、朗讀文本，揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義。
2、感受羅素崇高而博大的胸懷，樹(shù)立積極健康的人生觀(guān)。
介紹羅素
情景導入
他集諸多身份于一身：哲學(xué)巨星、文學(xué)大師、數學(xué)家、人道主義者、和平主義者等。在充滿(mǎn)傳奇的一生即將落幕之前，他以飽含情愫的文字概述了支配他一生的三種強烈感情，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習他的這篇文章《我為什么而活著(zhù)》。
作者簡(jiǎn)介
伯特蘭·阿瑟·威廉·羅素（1872年—1970年），英國哲學(xué)家、數學(xué)家、邏輯學(xué)家、歷史學(xué)家、文學(xué)家，分析哲學(xué)的主要創(chuàng )始人，世界和平運動(dòng)的倡導者和組織者。 羅素不僅在哲學(xué)、邏輯和數學(xué)上成就顯著(zhù)，而且在教育學(xué)、社會(huì )學(xué)、政治學(xué)和文學(xué)等許多領(lǐng)域都有建樹(shù)。主要作品有《西方哲學(xué)史》、《哲學(xué)問(wèn)題》、《心的分析》、《物的分析》等。
羅素出身于一個(gè)貴族家庭。1890年考入劍橋大學(xué)三一學(xué)院，后曾兩度在該校任教。1908年當選為皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。1950年獲諾貝爾文學(xué)獎，并被授予英國嘉行勛章。
走進(jìn)文本
走進(jìn)羅素
這三種感情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意的把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
這句話(huà)運用比喻形象地表明這三種感情對作者人生強有力的影響。“苦海”“絕望“則表明這三種感情給他帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)也帶來(lái)不安和痛苦。
從他對知識方面的追求中，你感受到了什么？
作者一生追求知識，追求真理，是知識帶他走出孤獨，走向更大的世界，同時(shí)他用知識去創(chuàng )造，去追求。在這個(gè)過(guò)程中知識帶他走向快樂(lè )。
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