部編版八年級語(yǔ)文上冊《白楊禮贊》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共40頁(yè)。
作者簡(jiǎn)介
茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家，社會(huì )活動(dòng)家，代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《子夜》，短篇小說(shuō)《林家鋪子》，“農村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。
1981年3月14日，茅盾將稿費25萬(wàn)元人民幣捐出設立“茅盾文學(xué)獎”，以鼓勵當代優(yōu)秀長(cháng)篇小說(shuō)的創(chuàng )作。
課文分析
歸納預習提問(wèn)，主要集中在以下幾點(diǎn)：
1.“禮贊”是什么意思？
2.作者贊美了白楊樹(shù)怎樣的精神品質(zhì)？
3.作者不僅贊美了白楊樹(shù)，還借白楊樹(shù)贊美了人和精神，這種寫(xiě)作手法是什么？
4.課文第二段用了大量篇幅寫(xiě)黃土高原，是不是贅余呢？
5.文章結尾處寫(xiě)楠木有什么用意？
6.《白楊禮贊》是有時(shí)代烙印的一篇文章，如今再學(xué)《白楊禮贊》的現實(shí)意義是什么？
文脈梳理
禮是敬禮、致敬的意思，題目的意思就是對白楊樹(shù)的致敬和贊美。
找一找課文中直接贊揚白楊樹(shù)的語(yǔ)段，梳理文章脈絡(luò )。
第1段：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！
第4段：那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。
第6段：這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。
第9段：我要高聲贊美白楊樹(shù)！
明確：對白楊樹(shù)的觀(guān)察是從遠到近，感情由淺入深，語(yǔ)調愈發(fā)堅定激昂，禮贊之情步步升華。
寫(xiě)法尋蹤
作者寫(xiě)這篇文章，除了運用象征手法，還運用了很多寫(xiě)作手法，請以小組為單位，任選一種寫(xiě)作手法，找出相應句段，分析這種寫(xiě)作方法的表達效果。
1、欲揚先抑。本文兩處運用欲揚先抑的寫(xiě)作手法，一處是在第2段，壯美的黃土高原看久了會(huì )讓人產(chǎn)生單調倦怠之感，但白楊樹(shù)的出現給人驚喜，讓人精神不由一振。
2、對比。一是好女子與偉丈夫的對比，突出白楊樹(shù)的獨特風(fēng)格，二是文章最后楠木與白楊的對比，表達了作者對輕視農民，頑固倒退的人的憤慨。
3、首尾呼應。文章開(kāi)頭結尾直抒胸臆，情感層層遞進(jìn)，毫不慳吝地表達自己對白楊樹(shù)及其象征意義的高度贊美，首尾呼應，感情線(xiàn)索一脈相承，文章渾然一體。
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