部編版八年級語(yǔ)文下冊《慶祝奧林匹克運動(dòng)復興25周年》PPT課件下載(第1課時(shí))，共28頁(yè)。
學(xué)習目標
1.結合奧林匹克運動(dòng)復興的歷史和演講的時(shí)代背景，理清演講思路，把握演講的內容。（重點(diǎn)）
2.理解奧林匹克精神的內涵與價(jià)值。（重點(diǎn)）
3.體會(huì )作者感情，激發(fā)學(xué)生對奧林匹克精神的理解與擁護。
作者簡(jiǎn)介
顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會(huì )活動(dòng)家，現代奧林匹克運動(dòng)創(chuàng )始人。少年時(shí)代酷愛(ài)體育，對古希臘燦爛文化饒有興趣。1896年創(chuàng )辦了現代奧運會(huì )，擔任國際奧委會(huì )主席將近30年，他還設計了奧運會(huì )會(huì )徽、會(huì )旗，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。
創(chuàng )作背景
本文選自《奧林匹克主義——顧拜旦文選》（人民體育出版社2008年版）。劉漢全、鄒麗等譯。有改動(dòng)。
現代奧林匹克運動(dòng)源于古希臘的奧林匹克運動(dòng)會(huì )，是在古奧運會(huì )停辦一千多年后復興起來(lái)的。19世紀末，顧拜旦積極推動(dòng)奧運會(huì )的復興。1894年國際體育運動(dòng)代表大會(huì )在巴黎召開(kāi)，通過(guò)了《復興奧林匹克運動(dòng)》的決議，1896年，現代意義上的第一屆奧運會(huì )在希臘雅典召開(kāi)�，F代奧運會(huì )計劃每4年舉
整體探究
1.奧林匹克精神的內涵是什么？
（1）它是一種競技精神，但它又超越了一般的競技精神。
（2）它可以給人帶來(lái)愉悅，帶來(lái)美感與榮譽(yù)感。
（3）它還可以促進(jìn)和平、促進(jìn)公平、促進(jìn)教育，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。
2.作者認為如何才能將奧林匹克精神變成現實(shí)？
大眾參與。
劃分層次
本文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都包含哪些自然段？分別講了什么內容？
第一部分(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明5年來(lái)奧林匹克運動(dòng)的發(fā)展情況，指出奧林匹克主義所扮演的角色將是嶄新的，并引出奧林匹克精神這一話(huà)題。
第二部分(2—7)具體闡述了奧林匹克精神“平和與自信”和“大眾參與”的新內涵及其教育意義。
第三部分(8—10)表達了作者對復興奧林匹克運動(dòng)的信心與美好祝愿。
結合全文，說(shuō)說(shuō)你對奧林匹克精神的認識。
奧林匹克精神包括但又超越了一般體育運動(dòng)精神，它可以給人帶來(lái)愉悅感、美感和榮譽(yù)感，它可以讓大眾參與，促進(jìn)社會(huì )和平、公平，推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。
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