《草船借箭》PPT課件3
一、說(shuō)教材：
（一）、說(shuō)課文內容：
這篇課文選自《三國演義》，課文主要寫(xiě)了周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)來(lái)為難他，諸葛亮同周瑜斗智，用草船借箭的方法向曹操借到十萬(wàn)多枝箭，最后令周瑜不得不自嘆不如。文中人物形象性格鮮明，宜引導學(xué)生品讀，體會(huì )人物性格，同時(shí)，課文的思考練習主要設計了引導學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題這樣的練習。
（二）、說(shuō)教學(xué)目標：
1、初讀課文，引導學(xué)生大膽提出感興趣的問(wèn)題，并互相解決。（這是能力的培養）
2、理解課文內容，品讀課文，總結出諸葛亮草船借箭成功的原因。（這是過(guò)程與方法的培養。）
3、從故事中具體的人和事中得到啟示，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng )新意識，以及教育學(xué)生要有廣闊的胸襟。（這是情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。）
（三）、說(shuō)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習課文，從文中體會(huì )諸葛亮的“神機妙算”。
2、引導學(xué)生大膽提出感興趣或不懂的問(wèn)題，互相解決。
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二、說(shuō)教法：
自主、合作、探究的教學(xué)方法
（設計意圖：《新課標》指出：提倡多角度的有創(chuàng )意的閱讀，逐步培養學(xué)生探究閱讀能力。再加上課后思考題中有訓練學(xué)生的提問(wèn)能力，我將本文的教學(xué)方法設計為自主、合作、探究，以此來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣及探究問(wèn)題能力。
三、說(shuō)學(xué)法：
以品讀感悟為主，采用猜一猜，畫(huà)一畫(huà)，議一議，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)、演一演的方法，培養學(xué)生探究問(wèn)題能力及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等基本的語(yǔ)文素養。
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品讀感悟：
諸葛亮說(shuō)：“……不過(guò)這事不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。”
魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來(lái)報告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮用不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。
魯肅私自撥了二十條船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說(shuō)的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。
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