《爸爸的花兒落了》PPT課件3
作者簡(jiǎn)介
（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(cháng)大，1948年回到故鄉臺灣。
她的創(chuàng )作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說(shuō)集《城南舊事》《燭心》；長(cháng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。
本文選自《城南舊事》，《城南舊事》是一本自傳性質(zhì)的小說(shuō)。
小說(shuō)透過(guò)主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者對童年、對北京的緬懷。
《爸爸的花兒落了》是小說(shuō)的最后篇章，是悼念她過(guò)早離開(kāi)人世的父親的。
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題解
本文選自《城南舊事》，《城南舊事》是一本自傳性質(zhì)的小說(shuō)。
小說(shuō)透過(guò)主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者對童年、對北京的緬懷。
《爸爸的花兒落了》是小說(shuō)的最后篇章，是悼念她過(guò)早離開(kāi)人世的父親的。
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讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)
衣襟 驪歌 花圃 徘徊
抽屜 咻咻 哭號 腫脹
狼狽 柵欄 包袱 廊檐
叮囑 恐懼 玉簪花
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插敘的好處
文章隨著(zhù)作者/主人公的思潮起伏而記敘下來(lái),時(shí)而眼前的事,時(shí)而又回憶往事,使文章情節顯得波瀾起伏,跌宕(dàng）有致，內容豐富而不繁雜，事件交錯而不零亂。
理清本文條理，說(shuō)明這兩條線(xiàn)怎樣互相穿插
1.畢業(yè)典禮開(kāi)始前，我坐在大禮堂最前一排的中間位子上，將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞。襟上有一朵粉紅色的夾竹桃。
2.由媽媽說(shuō)戴著(zhù)夾竹桃就像爸爸看見(jiàn)你上臺，引出前一天去醫院看爸爸的情景。
3.又由爸爸“明天可不能遲到”的囑咐引出六年前的那一次遲到。
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英子在爸爸的教育中漸漸“長(cháng)大”，你能歸納出她成長(cháng)的足跡嗎？
六年前爸爸鼓勵英子好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞。 “六年后”到了，英子真的被選做這件事。
六年前想逃學(xué)挨了爸爸的打，后來(lái)，英子每天早晨都是等待著(zhù)校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué)生之一。
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