《爸爸的花兒落了》PPT下載
第一部分內容：教學(xué)目標
1.知曉背景、感知內容
2.分析人物、感受成長(cháng)
3探究技法、習得語(yǔ)感
題解
本文選自《城南舊事》，《城南舊事》是一本自傳性質(zhì)的小說(shuō)。
小說(shuō)透過(guò)主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者對童年、對北京的緬懷。
《爸爸的花兒落了》是小說(shuō)的最后篇章，是悼念她過(guò)早離開(kāi)人世的父親的。
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爸爸的花兒落了PPT，第二部分內容：課文學(xué)習
一．激情導入：
1983年新春伊始的北京，人們相互傳遞著(zhù)一個(gè)令人歡欣的消息：根據臺灣著(zhù)名作家林海音的同名小說(shuō)改編的電影《城南舊事》，獲得馬尼拉第二屆國際電影節金鷹獎！
這是一個(gè)什么樣的故事呢？
聽(tīng)一段故事——《城南舊事》簡(jiǎn)介
20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里，……，帶著(zhù)種種疑惑告別了童年。
二．進(jìn)入課文
1．初步感知，把握內容
本文節選自《城南舊事》的最后一部分，寫(xiě)主人公英子經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì )到自己已經(jīng)長(cháng)大了，不再是小孩子了。
速讀課文，概括提煉：
①同學(xué)們區別出寫(xiě)“眼前事”和“對往事的回憶”的段落，從寫(xiě)“眼前事”的段落中概括“以英子為角度”的內容；從寫(xiě)“對往事的回憶”的段落中概括“以爸爸為角度”的內容。
“眼前事” ,（文章第1、30—32、35—38、54—68段）
“對往事的回憶”,文章第2—29、33—34、39—53段）
①從英子的角度概括小說(shuō)內容。
②從爸爸的角度概括小說(shuō)內容。
從英子的角度可以這樣概括：本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時(shí)由眼前的的事物引發(fā)的回憶。
從爸爸的角度可以這樣概括：本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴(lài)床不起而懲罰她；爸爸愛(ài)花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。
2．深入情節，理清思路
爸爸病床上的一席話(huà)中，有三句話(huà)照應后文提挈全文，請看課后習題一，想一想這三句話(huà)和文中的哪幾件事相照應？
(研讀課文，相互討論 )
①英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著(zhù)頭皮去做，就闖過(guò)去了。→爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；
②明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!→爸爸在六年前因英子賴(lài)床不起而懲罰她；
③沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?→爸爸去世。
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爸爸的花兒落了PPT，第三部分內容：說(shuō)一些感受
一．說(shuō)一說(shuō)爸爸
1．探究人物形象——重點(diǎn)研讀文章第2—29、33—34、39—53段，力求以與人物相關(guān)的事件及人物的言行舉止為依據，說(shuō)說(shuō)爸爸是一個(gè)什么樣的人。
2．述說(shuō)自身感受——用“爸爸，我想對你說(shuō)……”的句式，對文中的“爸爸”或自己的爸爸說(shuō)一句話(huà)。
二．說(shuō)一說(shuō)英子
1．從哪些地方我們可以感受到英子的成長(cháng)？
明確：英子的長(cháng)大主要表現為——
學(xué)習非常用功，被選做代表為同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著(zhù)頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞?wù)f(shuō)爸爸去世而處亂不驚從容面對……
2．以“英子，你真是好樣的。……”打頭，說(shuō)一句（段）話(huà)。
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爸爸的花兒落了PPT，第四部分內容：思維拓展
一 文章沒(méi)有正面爸爸的病危和瀕死，寫(xiě)得很含蓄，處處有伏筆，體會(huì )其作用。
二 體會(huì )標題《爸爸的花兒落了》的雙重含義。
三 你對“長(cháng)大”有怎樣的感受？你渴望長(cháng)大嗎？為什么？
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