《與朱元思書(shū)》PPT課件5
富春江，唐代許多大詩(shī)人都慕名來(lái)到這里，揮毫潑墨，留下了許多精美的詩(shī)作，后人把它叫做“唐詩(shī)之路”。這么多詩(shī)人會(huì )聚于此，恐怕得益于吳均的《與朱元思書(shū)》。
作者簡(jiǎn)介：
吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均文工于寫(xiě)景，尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱(chēng)，如《與施從事書(shū)》《與顧章書(shū)》《與朱元思書(shū)》等，表現出作者流連山水的生活情趣，風(fēng)格簡(jiǎn)淡清新，是歷來(lái)傳誦的駢文名作。
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讀準字音
縹（ ）碧 急湍（ ）
窺（ ）谷 軒（ ）邈（ ）
泠泠（ ）作響 鳶（ ）飛戾（ ）天
經(jīng)綸（ ） 橫柯（ ）上蔽
嚶（ ）嚶成韻 千轉（ ）不窮
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小結：
本文通過(guò)描寫(xiě)富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者流連山水的生活情趣和回避現實(shí)的清高隱逸的思想。
情感的抒發(fā)與景物的描寫(xiě)相得益彰，用大自然的美景與社會(huì )世俗作對比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。
質(zhì)疑探究：
本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫(xiě)就這篇美文?
1、總分結構，脈絡(luò )分明。
2、動(dòng)靜結合，搖曳多姿。
3、視聽(tīng)兼備，形聲相融。
4、按地點(diǎn)轉移，由近及遠的順序寫(xiě)：從流飄蕩，俯視碧水，仰觀(guān)青山。
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課堂小結 ：
讀《與朱元思書(shū)》，如讀一首好詩(shī)，因為它不僅辭采雋永、音節和諧，更洋溢著(zhù)清新淡雅的詩(shī)情；讀《與朱元思書(shū)》，如賞一幅名畫(huà)，因為它不僅景物鮮明，更有明朗灑脫的畫(huà)意。
請拿起你手中的筆，調動(dòng)你心中的情思，把自己的家鄉山水美景描繪。
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