湘教版高中地理必修二《協(xié)調人地關(guān)系，實(shí)現可持續發(fā)展》人地關(guān)系與可持續發(fā)展PPT教學(xué)課件，共48頁(yè)。
素養目標
1.通過(guò)案例，了解人地關(guān)系思想形成的區域背景
2.運用資料，說(shuō)明協(xié)調人地關(guān)系和可持續發(fā)展的主要途徑及其緣由
3.通過(guò)對區域環(huán)境問(wèn)題的分析，樹(shù)立正確的環(huán)境、資源觀(guān)和人地協(xié)調觀(guān)
4.通過(guò)生活體驗或戶(hù)外活動(dòng)，認識可持續發(fā)展的基本內涵、協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑
基礎知識
一、人地關(guān)系思想的演變
1.人地關(guān)系:人類(lèi)與_________的關(guān)系。人類(lèi)的生存和活動(dòng)都受一定的地理環(huán)境影響,這個(gè)地理環(huán)境既包括自然地理環(huán)境,也包括在人類(lèi)作用下已經(jīng)改變的地理環(huán)境。
2.人地關(guān)系思想的演變:
二、走可持續發(fā)展之路
1.轉變傳統發(fā)展觀(guān)念:
(1)傳統發(fā)展觀(guān)念。
①往往只_____追求經(jīng)濟增長(cháng),忽視人的全面發(fā)展和社會(huì )的全面進(jìn)步。
②簡(jiǎn)單地把_____________(GDP)的增長(cháng)作為衡量經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的唯一標尺,忽視_____的、資源的、環(huán)境的指標。
③單純地把_______看作人類(lèi)生存和發(fā)展的索取對象,忽視_______首先是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。
(2)轉變傳統發(fā)展觀(guān)念。
由片面追求GDP增長(cháng)的_________模式,向經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步、資源環(huán)境持續承載相協(xié)調的_______模式轉變。
(3)可持續發(fā)展。
①概念:指既滿(mǎn)足當代人的需求,又不對后代人_________________構成危害的發(fā)展。
②內涵:是資源環(huán)境承載力、經(jīng)濟和_____三者之間相互聯(lián)系、相互制約的綜合體。
③基本原則:_______原則、持續性原則和共同性原則。
2.轉變傳統發(fā)展模式:
(1)傳統發(fā)展模式與可持續發(fā)展模式。
(2)自然資源的可持續利用。
自然資源的利用由_________型向_________型、更多地依靠_______資源的方向轉變,并逐步建立_________型的社會(huì )經(jīng)濟體系。
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