部編版三年級語(yǔ)文下冊《蜜蜂》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共61頁(yè)。
朗讀課文
打開(kāi)課本第51頁(yè)，帶著(zhù)問(wèn)題朗讀課文：
①課文的作者是誰(shuí)？他為什么要進(jìn)行實(shí)驗？實(shí)驗的過(guò)程和結果是怎樣的？
②課文中哪些語(yǔ)句能夠體現出作者對待科學(xué)研究嚴謹、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度？邊讀邊用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
認識生字新詞
蜜蜂 辨認 能力 阻力 將近 包括
檢查 迷失 準確 無(wú)誤 盡管 沿途
陌生 確實(shí) 記憶 本能
講課文
想一想，第1自然段中提到的實(shí)驗目的是什么？
在交代實(shí)驗目的時(shí)用了“聽(tīng)說(shuō)”一詞，體現了作者語(yǔ)言表達的嚴謹、客觀(guān)，也讓我們感受到作者不輕易相信他人的說(shuō)法、講求實(shí)證的態(tài)度。
“無(wú)論……總是……”這一組關(guān)聯(lián)詞告訴我們，蜜蜂辨別方向的能力非常強。
第2～7自然段介紹了實(shí)驗過(guò)程，想一想完成實(shí)驗的過(guò)程可以分成哪幾個(gè)步驟。
“左右”“好像”“大概”等詞的使用，體現了作者語(yǔ)言表述的嚴謹、準確。
“推測”“可能”等詞的使用，表現了作者在猜想未被驗證前的困惑、懷疑的心理。
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