部編版七年級語(yǔ)文上冊《從百草園到三味書(shū)屋》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共34頁(yè)。
作者簡(jiǎn)介
魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家，中國現代文學(xué)的奠基人。1918年5月第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。代表作有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。
《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集。“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)�，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。
學(xué)習目標
了解作者及《朝花夕拾》的主要內容，積累“確鑿、鑒賞、人跡罕至”等易考詞語(yǔ)。
默讀課文，一氣呵成讀完全文，整體感知文章的基本內容。（重點(diǎn)）
學(xué)習抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法；理解“先生”的形象，學(xué)習運用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。（難點(diǎn)）
結合自己的生活體驗，體會(huì )童年生活的美好和學(xué)習生活的樂(lè )趣。
整體感知
“從……到……”表明文章是以是以空間的變換為順序記敘的。
從題目“從百草園到三味書(shū)屋”，可以看出文章分別寫(xiě)了百草園（1-8段）和三味書(shū)屋（10-21段)的生活。
中間用一個(gè)過(guò)渡段（9段）把兩部分內容連接起來(lái)了。
小結
寫(xiě)百草園的自然景物
多角度、多維度地寫(xiě)“我”在百草園的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)出了百草園的生機勃勃、富有生機的特點(diǎn)
寫(xiě)長(cháng)媽媽講的美女蛇的故事
給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè )園的情趣。
寫(xiě)冬天的捕鳥(niǎo)活動(dòng)有何意義？
前面寫(xiě)了春、夏、秋的景物，這里再單寫(xiě)冬天的捕鳥(niǎo)活動(dòng)，正好構成一幅百草園四季圖。
主旨爭論
關(guān)于本文主旨，眾說(shuō)紛紜，參考以下三種說(shuō)法說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)
（1）用百草園的自由快樂(lè )襯托三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。
（2）用百草園的自由快樂(lè )同三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味作對比，表現了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡自由快樂(lè )生活的心理，同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿(mǎn)。
（3）通過(guò)對百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現作者兒童時(shí)代對自然的熱愛(ài)，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè )的心理。
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