部編版九年級語(yǔ)文上冊《行香子》課外古詩(shī)詞誦讀PPT免費課件，共12頁(yè)。
了解作者
秦觀(guān)（1049-1100）字太虛，又字少游，別號邗（hán）溝居士，世稱(chēng)淮海先生。北宋高郵（今江蘇）人，北宋詞人。他的詞多寫(xiě)男女愛(ài)情和身世感傷，風(fēng)格委婉含蓄，清麗雅淡。受歐陽(yáng)修、柳永影響，是婉約詞派的代表作家之一，與張耒（lěi）、晁（cháo）補之、黃庭堅并稱(chēng)“蘇門(mén)四學(xué)士”。
譯讀，感知意境美
這首詞中，詞人向我們展示了怎樣的畫(huà)面呢？請同學(xué)們試著(zhù)描繪畫(huà)面。
綠樹(shù)繞著(zhù)村莊，春水溢滿(mǎn)池塘，沐浴著(zhù)東風(fēng)，帶著(zhù)豪興我信步而行。小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。
遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚，小橋矗立在溪水旁。偶然乘著(zhù)游興，走過(guò)東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。
悟讀，感知情感美
1、請簡(jiǎn)要概括這首詞的主要內容和作者的思想感情。
明確：通過(guò)記述自己的一次興致勃勃的春游，展示了一種大自然的優(yōu)美境界，體現了詞人對自然風(fēng)光的熱愛(ài)之情。
2、請對這首詞的主要表現手法作簡(jiǎn)要賞析。
①動(dòng)靜結合
上片側重描述靜態(tài)景物，時(shí)有化靜為動(dòng)，如“繞”、“收”等字，游人緩步其中；
下片側重描繪動(dòng)態(tài)景象，其中靜景動(dòng)景又互相映襯。這樣，就寫(xiě)出了春天的盎然生機。
②白描手法
例如“有桃花紅”三句，寫(xiě)紅色的桃花，白色的李花和黃色的菜花，不事雕琢，卻突出了絢麗的色彩，濃郁的香味，構成了春滿(mǎn)小園的誘人圖畫(huà)；
再如“正鶯兒啼”三句，在客觀(guān)的再觀(guān)中，營(yíng)造—幅鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜的畫(huà)圖。
③寓情于景
整首詞通篇寫(xiě)景，描繪了“小園”一帶和“東岡”附近明媚的春光，明快的節奏中，自然流露出詞人愉快的心境，字里行間貯滿(mǎn)盎然的意興。
3、你能概括出這首詞的主旨嗎？
明確：這首詞以白描的手法、淺近的語(yǔ)言，勾勒出一幅春光明媚、萬(wàn)物競發(fā)的田園風(fēng)光圖，從而寫(xiě)出了春天生機勃勃的景象，給人以輕松愉快的美的享受。
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