部編版九年級語(yǔ)文上冊《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》課外古詩(shī)詞誦讀PPT優(yōu)質(zhì)課件，共13頁(yè)。
作者簡(jiǎn)介
辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒。歷城（今山東濟南）人。南宋詞人。其詞抒寫(xiě)力圖恢復國家統一的愛(ài)國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時(shí)執政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。有《稼軒長(cháng)短句》。
背景資料
此詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作，創(chuàng )作時(shí)間在公元 1181 年至 1192 年間。辛棄疾在帶湖居住期間，常到博山游覽，博山風(fēng)景優(yōu)美，他卻無(wú)心賞玩。眼看國事日非，自己無(wú)能為力，一腔愁緒無(wú)法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。
整體感知
丑奴兒·書(shū)博山道中壁
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。
而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！
精讀細研
年少時(shí)不知道憂(yōu)愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為寫(xiě)一首新詞無(wú)愁而勉強說(shuō)愁。
現在嘗盡了憂(yōu)愁的滋味，想說(shuō)卻說(shuō)不出。想說(shuō)卻說(shuō)不出，卻說(shuō)好一個(gè)涼爽的秋天��！
合作探究
1.作者連用兩個(gè)“愛(ài)上層樓”，這一疊句的運用，有什么作用？
作者連用兩個(gè)“愛(ài)上層樓”，這一疊句的運用，避開(kāi)了一般的泛泛描述，有力地帶起了下文。前一個(gè)“愛(ài)上層樓”，同首句構成因果復句。后一個(gè)“愛(ài)上層樓”，又同下面“為賦新詞強說(shuō)愁”結成因果關(guān)系，即因為愛(ài)上高樓而觸發(fā)詩(shī)興，在當時(shí)“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說(shuō)些“愁?lèi)?rdquo;之類(lèi)的話(huà)。這一疊句的運用，把兩個(gè)不同的層次聯(lián)系起來(lái)，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整。
2.“而今識盡愁滋味”，這里“盡”字，有什么作用？
是極有概括力的，它包含著(zhù)作者許多復雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折。
3.作者又連用兩句“欲說(shuō)還休”，仍然采用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應。作者為什么會(huì )“欲說(shuō)還休”？
詞中“欲說(shuō)還休”實(shí)際上是統治者不許他發(fā)表救國的言論。由于他是個(gè)北方歸正軍民，處處受到猜忌，所以連話(huà)也不敢明講。
4.詞尾以“卻道天涼好個(gè)秋”結尾，作者不言愁苦反言天氣，有什么作用？
作者懷著(zhù)捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權同心協(xié)力，共建恢復大業(yè)。誰(shuí)知，南宋政權對他招之即來(lái)，揮之即去，他不僅報國無(wú)門(mén)，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無(wú)處發(fā)泄”，其心中的愁?lèi)炌闯强上攵�。而在當時(shí)投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)這種憂(yōu)愁是犯大忌的，因此作者在此不便直說(shuō)，只得轉而言天氣，“天涼好個(gè)秋”。這句結尾表面形似輕脫，實(shí)則十分含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大。
概括主題
這首詞通過(guò)“少年”“而今”“不識愁滋味”“識盡愁滋味”的對比，突出渲染一個(gè)“愁”字，以此作為貫串全詞的線(xiàn)索，感情直率而委婉，高度概括了詞人大半生的經(jīng)歷感受，表現了詞人遭受排擠、報國無(wú)門(mén)的痛苦以及對南宋統治集團的諷刺和不滿(mǎn)。
寫(xiě)作特色
1.對比運用巧妙。通過(guò)“少年”時(shí)與“而今”， “強說(shuō)愁”與“欲說(shuō)還休” ，“不識”與“識盡”的對比， 表現了作者受壓抑、遭排擠、報國無(wú)路的痛苦。
2.構思新巧，平易淺近。濃愁淡寫(xiě)，重語(yǔ)輕說(shuō)。寓激情于婉約之中。含蓄蘊藉，語(yǔ)淺意深。
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