人教版八年級數學(xué)上冊《從分數到分式》分式PPT下載，共21頁(yè)。
學(xué)習目標
1.了解分式的概念，能識別分式；在現實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數的意義.
2.會(huì )判斷分式中的字母滿(mǎn)足什么條件時(shí)分式有意義，分式值為零.
3.經(jīng)歷從分數到分式概念的形成過(guò)程，體會(huì )從特殊到一般、從一般到特殊的數學(xué)思想方法；通過(guò)從具體情境中抽象出數量關(guān)系和變化規律，培養學(xué)生的符號感.
4.感悟數學(xué)在實(shí)際生活中的應用，增強數學(xué)應用意識，認識到數學(xué)的學(xué)習價(jià)值，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣.
回顧
問(wèn)題1：下列各式哪些是整式？
問(wèn)題2：將下列兩個(gè)整數相除表示成分數的形式：
問(wèn)題3：試用類(lèi)似分數的形式表示下列兩個(gè)整式相除：
(1) 90÷x 可以用式子___________來(lái)表示.
(2) (x+3) ÷(x–6)可以用式子___________來(lái)表示.
思考
（1）長(cháng)方形的面積為10 cm2，長(cháng)為7 cm，則寬為_(kāi)_______cm；長(cháng)方形的面積為S，長(cháng)為a，則寬為_(kāi)________.
（2）把體積為200 cm3的水倒入底面積為33 cm2的圓柱形容器中，則水面高度為_(kāi)______cm；把體積為V的水倒入底面積為S的圓柱形容器中，則水面高度為_(kāi)__________.
歸納
一般地，如果A，B表示兩個(gè)整式，并且B中含有字母，那么式子A/B 叫做分式．A叫做分子，B叫做分母.
1. 分式是不同于整式的另一類(lèi)式子，兩類(lèi)式子的區別是分母是否含有字母.
2. 分式的分子A可以含有字母，也可以不含字母，分母B中必須含有字母.
3. 由于字母可以表示不同的數，所以分式比分數更具有一般性.
我們知道，要使分數有意義，分數中的分母不能為0.要使分式有意義，分式中的分母應滿(mǎn)足什么條件？
1. 分數 5/0 有意義嗎？
分數有意義的條件是分母不為0.
2. 類(lèi)似地分式A/B 有意義的條件是什么呢？
分式有意義的條件是分母B≠0.
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