《黃河化險》PPT課件
學(xué)習目標
1．教育學(xué)生向偉人學(xué)習，培養他們逆流勇進(jìn)的精神品質(zhì)。
2．細讀課文，概括毛澤東及干部、戰士在化險為夷中體現的優(yōu)良品質(zhì)。
3．接受革命傳統教育，珍惜今天幸福生活。
... ... ...
權延赤，當代作家，1945年生于河北完縣。1970年北京工業(yè)學(xué)院畢業(yè)。歷任空軍某部無(wú)線(xiàn)電技師、宣傳干事、大隊副政委、北京空軍政治部文學(xué)創(chuàng )作員。1975年開(kāi)始發(fā)表作品，著(zhù)有長(cháng)篇小說(shuō)《多年之欲》《狼毒花》，長(cháng)篇紀實(shí)文學(xué)《走下神壇的毛澤東》《走下圣壇的周恩來(lái)》等。
朗讀課文
簡(jiǎn)述課文內容
注意：概述隊伍面臨著(zhù)什么樣的險情？
又是怎樣化險為夷的？
... ... ...
體會(huì )語(yǔ)句
周恩來(lái)急步迎去，看到毛澤東的馬夫老侯雙手捧著(zhù)個(gè)油布包，被人群簇擁著(zhù)，像被迎來(lái)的英雄。
“老侯同志，我代表同志們謝謝你了！”周恩來(lái)動(dòng)了感情，聲音比往常提高許多。
（是什么使老侯成了英雄？周恩來(lái)為什么會(huì )為一支煙動(dòng)感情？）
課文總結
關(guān)鍵在毛澤東說(shuō)的兩段話(huà)和一句話(huà)，以及唱的一段京劇�？傊�，毛澤東不是盲目，任性，而是努力保持沉著(zhù)鎮定，運用智慧和膽識，憑借軍事謀略化險為夷的。同時(shí)，大家對領(lǐng)袖的信任、愛(ài)戴，部隊的紀律性、團結，干部、戰士不怕?tīng)奚�、保護同志的精神，周恩來(lái)的冷靜機敏和帶頭作用，等等，使整個(gè)隊伍沒(méi)有慌亂。這些都是化險為夷的重要條件。
... ... ...
合作、探究、交流
1.文題“黃河化險”中的“險”具體指什么？課文是如何寫(xiě)黃河的，有怎樣的作用？
2.全文中，毛澤東的心態(tài)變化非常多，總結一下可以分為幾個(gè)層次？
3.細讀任弼時(shí)與毛澤東爭論的部分。說(shuō)說(shuō)這里所表現出的兩人的個(gè)性、關(guān)系，說(shuō)說(shuō)任弼時(shí)以什么方式和什么樣的語(yǔ)言最終使毛澤東接受了批評？
4.寫(xiě)毛澤東罵人、發(fā)脾氣，是不是有 損偉人的形象？為什么
... ... ...
揭示主題
這是一篇紀實(shí)性的作品。文章記敘了毛澤東帶領(lǐng)一支紅軍部隊在黃河岸邊與敵人斗智斗勇，最終化險為夷的經(jīng)過(guò)。表現了毛澤東作為一代領(lǐng)袖的遠見(jiàn)卓識以及敢于挑戰的精神，為我們展現了一個(gè)真實(shí)可感的偉人形象。
寫(xiě)法借鑒
本文主要通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。人物的性格特點(diǎn)也是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現。文章中有許多描寫(xiě)人物的句子，應該通過(guò)這些句子來(lái)體會(huì )作者所塑造的人物的性格特點(diǎn)，并且在今后的作文中學(xué)會(huì )正確地運用這些描寫(xiě)人物、塑造人物的方法。
關(guān)鍵詞：黃河化險課件PPT，北師大版七年級下冊語(yǔ)文PPT課件下載，七年級語(yǔ)文幻燈片課件下載，黃河化險PPT課件下載，.PPT格式
