《送行》PPT課件
教學(xué)目標
1、從世間百態(tài)中發(fā)現美好有趣的事情，討論理解文中勒羅受雇送別的感情問(wèn)題，體會(huì )散文所蘊含的對生活的深刻思考的問(wèn)題。
2、了解幽默的內涵，學(xué)習文章的鋪墊手法，能說(shuō)出這種方法的好處。
3、在閱讀課文的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，訓練學(xué)生良好的閱讀習慣。
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自學(xué)要求
默讀全文，邊讀邊完成下列任務(wù)：
①圈劃文中出現的生字詞，結合上下文思考其意思。
②初步感知課文內容，文中都寫(xiě)了哪些人的送別？有什么不同？
③在閱讀課文的過(guò)程中發(fā)現了什么問(wèn)題，并向大家提出來(lái)，我們共同來(lái)討論。
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一、正音
尷尬 拘謹 凄 愴 邂逅
雪茄 解聘 餞行 漂泊
熙攘 叮嚀
二、注釋
①不諳(ān)世故：不熟悉人情世故。
②凄愴(chuàng)：凄涼，悲傷。
③邂(xiè)逅(hòu)：偶然遇見(jiàn)久別的親人、朋友。
④不可思議：不可想象，不可理解。
⑤溢于言表：感情流露在言辭、表情上。
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理解內容 把握主旨
（一）散文的題目《送行》，圍繞題目，全文都寫(xiě)了誰(shuí)的送行？送別的對象分別是誰(shuí)？
（二）這兩種送行，在送別目的、送行場(chǎng)面、送行效果等方面分別有什么不同？
合作交流
一、我的朋友即將起身前往美國，做為朋友，我們心中都充滿(mǎn)了戀戀不舍的情感，可是在車(chē)站給他送行時(shí)，為什么顯得那么拘謹、尷尬、局促不安，只好強作歡顏，說(shuō)可有可無(wú)的多余的話(huà)話(huà)？
二、勒羅給見(jiàn)面不到半小時(shí)的來(lái)英國旅行的美國小姐送行，卻顯得大方、自然、真誠、神采奕奕，臨別贈言從他口中一瀉而出，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？
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