部編版四年級語(yǔ)文上冊《為中華之崛起而讀書(shū)》PPT課件下載(第2課時(shí))，共29頁(yè)。
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文章中有一個(gè)詞語(yǔ)多次出現，它告訴了我們周恩來(lái)立志的最關(guān)鍵因素，請同學(xué)們快速瀏覽課文第11-17自然段，把它找出來(lái)。
租界：指帝國主義國家通過(guò)不平等條約，在中國強行取得的，供其在一定時(shí)期使用和管理的地區。如:天津租界地、上海租界地等。
“中華不振”是什么意思？
以前政府腐敗，國家不強盛，許多帝國主義國家和我國簽訂不平等條約。當時(shí)的國家不振作，軟弱無(wú)能。
結合周恩來(lái)寫(xiě)的詩(shī)，你理解他立下“為中華之崛起而讀書(shū)”志向的原因了嗎？
周恩來(lái)不是為（ ）而讀書(shū)，不是為（ ）而讀書(shū)，不是為（ ）而讀書(shū)，也不是為（ ）而讀書(shū)。他認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要（ ）。讀書(shū)就要以此為目標。
主題概括
課文寫(xiě)周恩來(lái)（少年）時(shí)代耳聞目睹了中國人在租界里受外國人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì )到伯父說(shuō)的“（中華不振）”的含義，從而立志要為（中華之崛起）而讀書(shū)，表現了少年周恩來(lái)的（博大胸懷和遠大志向）。
課文小結
同學(xué)們，通過(guò)這一節課的學(xué)習，我們對課文有了深入的理解，對有關(guān)的寫(xiě)作方法也有所了解，課文中的三件事之間是因果關(guān)系。前面兩件事是原因，后面一件事就是結果，多處是運用“過(guò)渡句、過(guò)渡段”銜接起來(lái)的。
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