部編版四年級語(yǔ)文上冊《為中華之崛起而讀書(shū)》PPT免費優(yōu)質(zhì)課件，共21頁(yè)。
人物介紹
周恩來(lái)（1898-1976），字翔宇，中國無(wú)產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要領(lǐng)導人，中國人民解放軍的主要創(chuàng )建人和領(lǐng)導人。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。
學(xué)習目標
1. 會(huì )認8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。
2. 默讀課文，了解課文的主要內容，知道課文講了哪幾件事。
3. 查閱資料了解當時(shí)的社會(huì )狀況，理解周恩來(lái)立志為中華之崛起而讀書(shū)的原因。
4. 感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠大志向，樹(shù)立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習的遠大理想。
本課導讀
我們?yōu)槭裁炊x書(shū)？有人說(shuō)，為父母而讀書(shū)；有人說(shuō)，為改變命運而讀書(shū)；有人說(shuō)，為增長(cháng)自己的見(jiàn)識而讀書(shū)；有人說(shuō)，為提高修養而讀書(shū)；有人說(shuō)，為謀一個(gè)好工作而讀書(shū)……而少年周恩來(lái)則立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向。他為什么立下這個(gè)志向呢？同學(xué)們朗讀課文，思考以下問(wèn)題：
根據課文內容，劃分段落層次：
第一部分（第1～10自 然段）：在修身課上，周恩來(lái)表明心跡：要“為中華之崛起而讀書(shū)”。——耳聞“中華不振”
第二部分（第11～14 自然段）：聽(tīng)伯父說(shuō)“中華不振”，他疑惑不解。——目睹“中華不振”
第三部分（第15～17自然段）：在租界里看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而無(wú)處說(shuō)理，體會(huì )“中華不振”。——立志“振興中華”
思考問(wèn)題：默默”和“若有所思”表明了什么？
表明了周恩來(lái)正在認真地思考，并不急于表明自己的觀(guān)點(diǎn)。這與上文中同學(xué)們的“踴躍”態(tài)度形成鮮明的對比。
【語(yǔ)言描寫(xiě)】
這是周恩來(lái)對魏校長(cháng)的問(wèn)題做出的回答。他將“讀書(shū)”與民族振興的大業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，由此可見(jiàn)周恩來(lái)從小就有著(zhù)不同于他人的遠大抱負。
文中講述了哪三件事？
第一件事：少年周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。
第二件事：少年周恩來(lái)剛到奉天，就聽(tīng)伯父嘆氣說(shuō)“中華不振”，這使他疑惑不解，難以忘懷。
第三件事：少年周恩來(lái)在被外國人占據的地方的見(jiàn)聞。
課文講了周恩來(lái)少年時(shí)代耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，從中深刻體會(huì )到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)。
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