部編版七年級語(yǔ)文下冊《鄧稼先》PPT下載(第2課時(shí))，共19頁(yè)。
全文使用小標題的作用？
這些小標題擬得新穎，概括力強，能突出各部分的核心內容和豐富意蘊。六個(gè)小標題串綴起鄧稼先光輝而偉大的一生，層次清晰，結構嚴謹，又突出了文章中心。
第⑩段使用“立即”有怎樣的表達效果？
第⑩段中，“立即”是立刻、馬上的意思，寫(xiě)鄧稼先沒(méi)有絲毫猶豫和停留就馬上回國了，表現出他熱愛(ài)祖國、立志報效祖國的崇高理想。
第⑱段引用張愛(ài)萍的評價(jià)有何作用？
引用張愛(ài)萍的評價(jià)再次高度贊頌了鄧稼先的功勛，高度評價(jià)了他為祖國的科研事業(yè)奉獻畢生精力的崇高精神。
作者為什么要寫(xiě)奧本海默隨意打斷別人做學(xué)術(shù)報告這件事？
作者寫(xiě)奧本海默隨意打斷別人做學(xué)術(shù)報告這件事，最能表現奧本海默的性格特點(diǎn)——“鋒芒畢露”，與下文鄧稼先的性格形成對比。
文章結尾處的議論有什么作用？
這幾句議論性的話(huà)作為全文結尾，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。“他仍會(huì )走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)”，表明為中華民族的崛起，為廣大人民的利益奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生選擇。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。這幾句話(huà)總寫(xiě)了鄧稼先的偉大之處。
特色總結
1.以小標題構思全文。
本文是一篇人物傳記，作者通過(guò)6 個(gè)小標題構思全文，從背景到具體內容，再到總結全文，思路清晰，結構嚴謹。
2.選材典型，主題突出。
本文在塑造人物形象時(shí)，注重選取那些具有代表性、典型性的事例。如在寫(xiě)鄧稼先的個(gè)性與品格時(shí)，“而鄧稼先去了，竟能說(shuō)服工宣隊、軍宣隊的隊員”，這一事例就很有代表性，也很有說(shuō)服力；又如在出現危險時(shí)，“他只說(shuō)了一句話(huà)：‘我不能走。’”這一事例也具有典型性。
3.語(yǔ)言樸實(shí)，句式多變。
本文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華、自然流暢。句式多變，有時(shí)句式十分整齊，有時(shí)長(cháng)句與短句交替使用，句式的運用服從于感情表達的需要，這使得文章蘊含深厚的感情，極富表現力和感染力。
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