部編版八年級語(yǔ)文上冊《藤野先生》PPT免費下載(第2課時(shí))，共19頁(yè)。
復習導入
上一節課，我們完成了四項學(xué)習任務(wù)：一是交流了初讀課文的心得，結合關(guān)鍵句積累了詞語(yǔ)；而是概括了事件，了解了文章所選的三類(lèi)素材；三是聚焦藤野先生的關(guān)鍵事件，品讀了語(yǔ)言細節，提煉了藤野先生的形象特點(diǎn)；四是體悟了“我”對藤野先生的情感態(tài)度。
回憶性散文，是站在“我”的視角回憶和“我”相關(guān)聯(lián)的人和事。這篇文章除了寫(xiě)“我”與藤野先生的交往外，還寫(xiě)了“我”的其他經(jīng)歷，在這些事當中，又流露出作者怎樣的情感態(tài)度？文章在語(yǔ)言表達上又有怎樣的風(fēng)格特點(diǎn)呢？我們接著(zhù)來(lái)學(xué)習。
聚焦事件，分析文體特點(diǎn)。
根據以下概括，以及第一節課所學(xué)的內容，說(shuō)說(shuō)回憶性散文的特點(diǎn)。
(第1一2段)“我”在東京見(jiàn)到清國留學(xué)生賞櫻花學(xué)跳舞。
(第3一4段)“我”記下了去仙臺途中的兩個(gè)地名。
(第5段)“我”在仙臺頗受優(yōu)待。
(第6一10段)“我”初識藤野先生。
(第11一15段)藤野先生幫“我”添改講義。
(第16一19段)藤野先生幫“我”糾正解剖圖。
(第20一22段)藤野先生關(guān)心“我”的解剖實(shí)習。
(第23段)藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的事。
(第24一28自然段)“我”遭遇“匿名信”事件。
(第29一31自然段)“我”經(jīng)歷“看電影”事件。
(第32一35自然段)“我”與滕野先生惜別。
(第36—38自然段)“我”對藤野先生的別后思念。
回憶性散文特點(diǎn)
(1)所寫(xiě)的事件是“我”所經(jīng)歷的，是真實(shí)的、典型的。
(2)注重細節描寫(xiě)。
(3)既寫(xiě)了回憶對象的事件，也寫(xiě)了回憶者的經(jīng)歷，兩個(gè)方面交織在一起，即回憶對象與回憶者交織在一起。
(4)站在現在回憶過(guò)去的事情的角度，以寫(xiě)過(guò)去為主，但也會(huì )寫(xiě)現在的事情，即過(guò)去與現在交織在一起。
回看全文，理解敘事特點(diǎn)。
文章標題為《藤野先生》，除去直接與先生相關(guān)的事件；
離別后“我”所做的與先生相關(guān)的事件，還有一類(lèi)字里行間幾乎未寫(xiě)藤野先生的事件：東京所見(jiàn)所聞；仙臺求學(xué)受優(yōu)待；
匿名信事件；看電影事件。
細讀這些事件，并參考下文鏈接材料，思考作者為什么要用那么多筆墨寫(xiě)“我”的這些經(jīng)歷和見(jiàn)聞？
提示：可從情節發(fā)展、情感關(guān)系、文章體裁、文章主旨等多角度分析。
課堂總結
一位恩師:藤野先生。
兩條線(xiàn)索:與藤野先生的交往；愛(ài)國之情。
三類(lèi)事件:直接寫(xiě)藤野先生的事件;離別后作者做的有關(guān)藤野先生的事件;字里行間幾乎未寫(xiě)藤野先生的事件。
四種情感：懷念、感激、敬仰、愛(ài)國。
選材精準，主旨深刻。
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