部編版八年級語(yǔ)文下冊《應對》口語(yǔ)交際PPT教學(xué)課件，共30頁(yè)。
據說(shuō)有一天，德國詩(shī)人歌德在魏瑪公園散步。不料，在一條小道上遇到了一個(gè)對他懷有敵意、貶低他作品的文藝批評家。真是冤家路窄！這條狹窄的過(guò)道，只能通過(guò)一個(gè)人。兩人面對面僵持了幾秒鐘，那個(gè)批評家傲慢地開(kāi)口了：“我從不給蠢貨讓路！”歌德平靜地看了看那個(gè)人，回應道：“我卻正好相反。”說(shuō)完，微笑著(zhù)退到一邊。
這是一個(gè)巧妙應對的例子。相信每個(gè)人讀后，都會(huì )為歌德的機智會(huì )心一笑。那么什么是應對呢？
學(xué)習目標
1.掌握應對的相關(guān)知識，在實(shí)踐中提高應對能力。（重點(diǎn)）
2.在應對中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言，養成說(shuō)普通話(huà)的習慣，講話(huà)文明、得體。（重點(diǎn)）
3.能抓住別人說(shuō)話(huà)的重點(diǎn)，應對要做到清楚、明白，有準備，有中心，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。（難點(diǎn)）
4.根據交際情景，及時(shí)做出自我調控，講究應對技巧，隨機應變，巧妙應對。（素養）
什么是應對
應對就是對別人所說(shuō)的話(huà)做出回應，或對別人提出的問(wèn)題給予回答。
廣義的應對應該包括聊天、問(wèn)答、討論等中的回應，這里則主要指面對別人的調侃、質(zhì)疑、詰問(wèn)、挑釁時(shí)隨機應變的話(huà)語(yǔ)能力。
如何應對
1.根據對方的態(tài)度采用不同的應對方式。
想要做到巧妙應對，首先要準確判斷對方的態(tài)度。如果對方是一般性的詢(xún)問(wèn)，要做出客觀(guān)的回答；如果是善意的玩笑、誠懇的致歉，可報以善意的幽默、自嘲；如果是惡意的刁難、譏諷，就要選擇恰當的方式，給予有力的回應。
2.掌握一定的應對技巧。
特別是面對一些特殊場(chǎng)合，如國際交往、答記者問(wèn)或其他正式場(chǎng)合的交流等，或者遇到一些故意的刁難，就要注意采用一定的應對技巧。
常見(jiàn)的應對技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針?shù)h相對、轉換話(huà)題等。
精讀細研
考查形式
口語(yǔ)交際主要通過(guò)書(shū)面形式的表述題來(lái)評估學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。常見(jiàn)的考查方式是設置特定的情境，要求學(xué)生寫(xiě)出別人講話(huà)的言外之意，或寫(xiě)出人物當時(shí)可能說(shuō)的話(huà)，或寫(xiě)出討論的焦點(diǎn)和不同意見(jiàn)，或圍繞話(huà)題談自己的看法，或對某些事物進(jìn)行評價(jià)，等等。
題目類(lèi)型
1.“介紹”類(lèi)：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉、介紹一處名勝古跡、介紹一種動(dòng)物或植物等。
2.“獨白”類(lèi)：說(shuō)笑話(huà)、說(shuō)故事、說(shuō)愿望、說(shuō)奇思妙想、說(shuō)讀后感觀(guān)后感、說(shuō)經(jīng)驗教訓、說(shuō)目擊情況等。
3.“交往”類(lèi)：道歉、祝賀、待客、轉述、勸阻、贊美、批評、安慰、解釋、采訪(fǎng)、購物、問(wèn)路、打電話(huà)、導游等。
4.“表演”類(lèi)：當眾演講、致歡迎詞、主持節目等。
5.“討論”類(lèi)：對不對、好不好、行不行、怎么辦、建議、討論、辯論等。
答題要求
1.言之有“禮”，即根據特定的情境采用文明得體的用語(yǔ)。
2.言之有“物”，即有具體內容，不講空話(huà)、套話(huà)或含糊不清的話(huà)。
3.言之有“序”，即按一定的順序說(shuō)，注意事物內在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。
4.言之有“節”，即話(huà)要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。
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