部編版九年級語(yǔ)文上冊《湖心亭看雪》PPT精品免費課件，共53頁(yè)。
學(xué)習目標
1.了解作者的有關(guān)情況，積累文言詞語(yǔ)，感知課文主要內容。(重點(diǎn))
2.學(xué)習寫(xiě)景、敘事、抒情相結合的寫(xiě)法，體會(huì )本文對比、白描手法的運用。(難點(diǎn))
3.領(lǐng)略雪后西湖美景，感悟作者超凡脫俗的文人雅趣。(素養)
知識備查
作者介紹
張岱（1597—1689），字宗子，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。出身書(shū)香門(mén)第，一生未仕，潛心著(zhù)述。詩(shī)文頗受公安、竟陵二派影響，尤以小品散文名世。著(zhù)有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。
背景資料
本文選自《陶庵夢(mèng)憶》卷三（上海古籍出版社1982年版）。公元1644年，清軍入關(guān)后，大舉南下。張岱避居浙江剡溪山。在此期間，他寫(xiě)下了《西湖夢(mèng)尋》和《陶庵夢(mèng)憶》，書(shū)中主要追憶了當年風(fēng)月繁華、故國往事，凡記敘過(guò)去的行蹤皆用明朝紀年�！逗耐た囱肪褪浅鲎曰貞涗洝短这謮�(mèng)憶》。
整體感知
崇禎五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鳥(niǎo)聲/俱絕。是日/更定矣，余/拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨往湖心亭/看雪。霧凇沆碭，天與云/與山/與水，上下一白，湖上影子，惟長(cháng)堤/一痕、湖心亭/一點(diǎn)、與/余舟/一芥、舟中人/兩三粒/而已。
到亭上，有兩人/鋪氈對坐，一童子/燒酒/爐正沸。見(jiàn)余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同飲。余/強飲/三大白/而別。問(wèn)其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫說(shuō)/相公癡，更有/癡似/相公者。”
【譯文】崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，西湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八時(shí)左右，我撐著(zhù)一葉扁舟，裹著(zhù)裘皮衣服，圍著(zhù)火爐，獨自前往湖心亭看雪。
（湖上）冰花周?chē)鷱浡?zhù)白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長(cháng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉像小草一樣微小的舟，舟中的兩三粒人影罷了。
到了亭子上，看見(jiàn)有兩人已鋪好氈子，相對而坐，一個(gè)童子在燒酒，酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我非常高興，說(shuō)：“想不到在湖上還會(huì )有（您）這樣（有閑情雅致）的人！”拉著(zhù)我一同飲酒。我盡力飲了三大杯酒，然后（和他們）道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫低聲嘟噥道：“不要說(shuō)相公您癡，還有同相公一樣癡的人呢！”
讀完課文，理清課文層次。
課文可以分為兩部分：
第一部分（1）：交代了看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況和賞雪的具體經(jīng)過(guò)。
第二部分（2）：寫(xiě)湖心亭奇遇。
討論：1.“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”的“絕”字在此有什么樣的表達效果？
一個(gè)“絕”字傳達出冰天雪地萬(wàn)籟無(wú)聲的森然寒意，巧妙地從人的聽(tīng)覺(jué)和心理感受上寫(xiě)出了大雪后的情境。
討論：這兩句景物描寫(xiě)有運用了什么手法？具有怎樣的效果？
由“一痕”到“一點(diǎn)”到“一芥”再到“兩三粒”，視點(diǎn)由遠及近，由大到小，以小襯大, 筆墨精到，情致畢現。這一句運用了白描手法，僅用了四組數量詞，就將湖上景物生動(dòng)逼真地勾畫(huà)出來(lái)。
合作探究
1.本文開(kāi)頭說(shuō)“獨往湖心亭看雪”，后來(lái)又寫(xiě)到“舟中人兩三粒”，況且文章末尾還出現了舟子，顯然不止一人，這與“獨”是不是相矛盾？
作者去賞雪，帶著(zhù)閑情雅致去了，在作者心里，這里只有他自己，他忘記一切俗念，只想著(zhù)賞雪，這是一種脫俗的想法，所以“獨”字表現他的超凡脫俗。
他認為舟子不可能跟他志趣相投，也進(jìn)不了他的內心，舟子對“相公”的行為和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“獨”字表現他的孤傲清高。
2.讀完本文，你會(huì )發(fā)現文章題為“湖心亭看雪”，但文章后半部分卻寫(xiě)湖心亭奇遇，對此，你有何看法？
文章的標題是“湖心亭看雪”，人們很容易產(chǎn)生一種定式思維：看雪就是寫(xiě)雪景。但這篇文章卻用了近一半的篇幅來(lái)寫(xiě)人，寫(xiě)奇遇，寫(xiě)飲酒，抒感慨，豐富了文章內涵。繪景寫(xiě)人，相映成趣，西湖的雪景因為有了人的活動(dòng)而更具有魅力。作者的文章寫(xiě)景，同時(shí)也寫(xiě)觀(guān)賞景物的人以及感受，而點(diǎn)睛之筆，往往在此。
概括主題
本文描寫(xiě)了湖心亭悠遠脫俗的雪景，敘述了作者在湖心亭的奇遇，表達了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè )，癡迷于世俗之外的閑情雅致。
寫(xiě)作特色
運用白描手法，生動(dòng)傳神。
白描手法就是文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，寥寥幾筆勾勒出事物形神的一種寫(xiě)作手法。全文一百多字，寫(xiě)湖、寫(xiě)雪、寫(xiě)人，又交代游湖的始末，文字極其簡(jiǎn)練。
寫(xiě)景、敘事、抒情有機結合。
敘事是行文的線(xiàn)索，作者用極簡(jiǎn)省的筆墨敘述了自己的游蹤，然后抓住夜色中雪景的特點(diǎn)，把景物最打動(dòng)人的地方表現出來(lái)，景中含情。湖心亭巧遇雖屬敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個(gè)賞雪人而驚喜，短暫的相遇都很暢快，隨之而來(lái)的分別不免傷感，但遇到志趣相投的人又讓他釋然。情緒的變化都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行蹤的延伸。由從景的角度寫(xiě)景轉變?yōu)閺娜说慕嵌葘?xiě)景，將人與景有機地結合起來(lái)。
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