部編版五年級語(yǔ)文上冊《桂花雨》PPT優(yōu)秀免費課件，共15頁(yè)。
脈絡(luò )梳理
課文可以分為三部分。
第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)了作者小時(shí)候最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣。
第二部分（第3~6自然段）：寫(xiě)了作者童年時(shí)與桂花有關(guān)的記憶，主要寫(xiě)了作者與母親和鄉親們一起搖桂花的事情，字里行間流露出濃濃的親情和鄉情。
第三部分（第7、8自然段）：寫(xiě)了作者離開(kāi)家鄉后賞桂花，給母親帶桂花，時(shí)時(shí)想起故鄉童年時(shí)代的“搖花樂(lè )”和“桂花雨”。
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
懂得 木蘭花 籮筐
老婆婆 糕餅 浸入
纏著(zhù) 茶葉 撿柴 杭州
母親這句樸素的話(huà)，與“月是故鄉明”如出一轍。母親每年都聞著(zhù)院子里桂花的香氣，她收獲桂花，體驗著(zhù)桂花饋贈的快樂(lè )，吃著(zhù)桂花做成的糕餅，喝著(zhù)桂花茶……桂花已充盈了母親全部的生活。家鄉院子里的那棵桂花樹(shù)，是母親生活乃至生命的一部分，還有什么可以替代它呢？母親比的不是香味的濃與淡，而是感情的深與淺，在母親看來(lái)，桂花是家鄉的代名詞，聞著(zhù)他鄉桂花的香氣，想念著(zhù)的卻是故鄉和親人。
這里運用對比的寫(xiě)作手法，體現出母親對家鄉的熱愛(ài)和懷念。
于是，我又想起了在故鄉童年時(shí)代的“搖花樂(lè )”，還有那搖落的陣陣桂花雨。
作者通過(guò)思念童年時(shí)代的“搖花樂(lè )”和“桂花雨”，表達了自己濃濃的思鄉情愁和對童年歡樂(lè )生活的深切懷念。
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