部編版八年級語(yǔ)文下冊《北冥有魚(yú)》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共34頁(yè)。
學(xué)習目標
1.集體反復誦讀課文，積累文言詞匯，分析文章層次，把握文章內容。
2.體會(huì )《莊子》善用寓言說(shuō)理的行文風(fēng)格，把握文章主旨。
3.品析語(yǔ)言，感受《莊子》散文中想象雄奇瑰麗的特色和機智巧妙的辯論。
作者鏈接
莊子(約前369－前286)，名周，戰國時(shí)期宋國蒙(今河南商丘東北)人，哲學(xué)家，道家學(xué)派代表人物，與老子并稱(chēng)為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然。莊子對待生活的態(tài)度是： 一切順其自然，“安時(shí)而處順”“知其無(wú)可奈何而安之若命”“清靜無(wú)為”。政治上主張“無(wú)為而治”。
作品簡(jiǎn)介
《北冥有魚(yú)》出自《莊子》�！肚f子》，道家經(jīng)典之一�！肚f子》的文章，想象奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。它不僅有很高的哲學(xué)成就，對后世文學(xué)的發(fā)展也有著(zhù)深遠的影響。人們評價(jià)這本書(shū)為“文學(xué)的哲學(xué)、哲學(xué)的文學(xué)”。
學(xué)習任務(wù)
1．文章標題為北冥有魚(yú)，后來(lái)怎么又寫(xiě)鳥(niǎo)了？
鳥(niǎo)是由魚(yú)變化而來(lái)的。鯤的體積有幾千里，變成大鵬后，鵬的背部不知有幾千里。說(shuō)明莊子想像力豐富。
2．鳥(niǎo)為什么要遷徙到南冥？
南冥是天然的大池，是大鵬心目中的理想境地，是要追求的精神的自由。
3．大鵬的形象是怎樣的？作者又是怎樣描寫(xiě)這一形象的呢？
鯤鵬形體碩大無(wú)比，變化神奇莫測，奮飛時(shí)氣勢壯美。作者從體大、背大、翼大以及活動(dòng)范圍大四個(gè)方面極寫(xiě)鯤鵬形象的磅礴壯觀(guān)。用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬(wàn)里”言其活動(dòng)天地，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時(shí)氣勢之壯觀(guān)。因此，大鵬是碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠、善借長(cháng)風(fēng)的形象。
課堂小結
鯤鵬憑借海運和強大的風(fēng)力，能夠飛到南海這一理想的境地。老師希望大家也能學(xué)習鯤鵬的精神，憑借知識的力量達到人生的理想境界。愿同學(xué)們也能插上知識的翅膀，懷著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，乘長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪。
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