《理想的風(fēng)箏》PPT課件5
同學(xué)們對風(fēng)箏有哪些認識呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。
然而作者對風(fēng)箏卻有一種特殊的感情，在他的心中風(fēng)箏就是理想的象征。為什么呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習《理想的風(fēng)箏》，相信大家一定能從文中找到答案。
整體感知
1．輕聲朗讀課文，讀準生字的字音，讀通句子。
2．默讀課文，體會(huì )課文主要講了什么事，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
3．同桌交流各自的收獲。
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課文講了劉老師的哪幾件事？
1.講劉老師上課生動(dòng)而富有激情，體現出他對祖國深深的愛(ài)，對學(xué)生循循善誘。
2.講劉老師課下放風(fēng)箏，表現出他像孩子一樣的歡快和稚氣，體現了他對生活純樸、強烈的愛(ài)與追求。
讀句子、談體會(huì )
這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過(guò)50身有殘疾的老師，對生活有著(zhù)那樣淳樸、強烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎么樣呢？
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題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義？
文中劉老師放飛的風(fēng)箏是他對生活無(wú)限熱愛(ài)的標志，劉老師腿有殘疾、行動(dòng)不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來(lái)寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題目中“理想的風(fēng)箏”是指劉老師對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度與不懈追求。
總結全文
這篇略讀課文是一篇回憶性的文章，以一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)氣，描寫(xiě)了一位殘疾教師的形象。文中的劉老師樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)祖國，對生活充滿(mǎn)了強烈的愛(ài)與執著(zhù)的追求。
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