《觸摸春天》PPT課件5
誰(shuí)能用本文的四字詞語(yǔ)來(lái)形容一下剛剛過(guò)去的春天？
花繁葉茂 多姿多彩 繽紛世界
學(xué)習課文
那對于本文的盲童安靜來(lái)說(shuō)，她內心的春天是什么樣的呢？這節課就讓我們一起來(lái)學(xué)習17課課文，一起走進(jìn)安靜的心靈，細細地體會(huì )她是怎樣觸摸春天的。
自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，思考：這篇課文主要講了一件什么事？
一個(gè)叫（ ）在春天的一個(gè)充滿(mǎn)花香的早晨，竟然（ ）了一只蝴蝶，并將蝴蝶（ ）的故事。
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課外延伸
在生浩中還有許多經(jīng)歷磨難而不屈服的人，請看以下圖片展示：
回顧課文
讓我們再一次通過(guò)課文走進(jìn)安靜的心靈，感受她內心多姿多彩的世界。
同學(xué)們，和他們相比，我們幸運得多，所以我們更應該珍惜現在的幸福生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習，感激這個(gè)世界帶給我們的美好與感動(dòng)。
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(一)在文中找恰當的詞語(yǔ)填空。
（ ）的花香 （ ）的經(jīng)歷
（ ）的弧線(xiàn) （ ）的早晨
（ ）的靈性 （ ）的世界
（ ）的曲線(xiàn) （ ）的概念
(二)根據課文內容填空。
1、安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。
“竟然”的意思是（ ）；
“神奇的靈性”是指（ ）；
你認為這個(gè)奇跡發(fā)生的原因是小女孩對（ ）、對（ ）的熱愛(ài)。
2、許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著(zhù)翅膀飛走了，安靜仰起來(lái)張望。
“張望”的意思是（ ），安靜仿佛看到了（ ）的美好、（ ）的快樂(lè )。
(三)理解課文。（結合課文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)對以下這句話(huà)的理解）
誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
每個(gè)人都擁有生活的（ ），無(wú)論是否擁有（ ）的體魄，只要熱愛(ài)（ ），熱愛(ài)（ ），就一定能夠創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的（ ），編織出屬于自己的（ ）的世界。
作業(yè)
一、把喜歡的段落背下來(lái)。
二、結合課文，和同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
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