《音樂(lè )巨人貝多芬》PPT課件8
悲慘遭遇
1、4歲起為了練琴就經(jīng)常被酗酒的父親毆打。
2、8歲時(shí)就被強迫賣(mài)藝。
3、11歲就走上以音樂(lè )謀生的道路。
4、17歲喪母， 從此擔起了全家生活的重擔。
5、27歲的時(shí)候，他患上中耳炎。從此，他的聽(tīng)力漸漸消失，最后徹底喪失。
6、晚年，窮困潦倒，在孤獨寂寞中離去。去世時(shí)，身邊一個(gè)親人都沒(méi)有。
... ... ...
輝煌成就
德國作曲家、鋼琴家、指揮家。世界音樂(lè )發(fā)展史上的一位巨匠，歐洲古典樂(lè )派的重要代表人物，集大成者，開(kāi)創(chuàng )歐洲浪漫主義樂(lè )派先河的著(zhù)名作曲家。他一共創(chuàng )作了100多部作品，其中9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲、10部小提琴奏鳴曲等，這些作品對音樂(lè )發(fā)展有著(zhù)深遠影響，因此被尊稱(chēng)為“樂(lè )圣”。
教學(xué)目標
知識與能力：采用多種形式反復閱讀課文。
過(guò)程與方法：多角度的賞析人物外貌描寫(xiě)方法，學(xué)習作者“以形傳神”的描寫(xiě)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：結合貝多芬的創(chuàng )作狀態(tài)和生活經(jīng)歷，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的內涵，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習人物的精神品質(zhì)。
... ... ...
你理解嗎
雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。
躊躇：猶豫。
巴望：指望。
磐石：厚而大的石頭。
惹人注目：引起別人的注意。
不見(jiàn)天日：比喻政治黑暗，看不到光明。
... ... ...
思考題
1、本文記敘的線(xiàn)索是什么？
“客人”訪(fǎng)問(wèn)貝多芬的經(jīng)過(guò)
2、客人是怎樣訪(fǎng)問(wèn)貝多芬的？期間寫(xiě)了幾件事？
客人來(lái)訪(fǎng)——女傭開(kāi)門(mén)——女傭介紹貝多芬的情況——參觀(guān)貝多芬的工作室——貝多芬下樓并和客人談話(huà)——貝多芬和客人共進(jìn)晚餐——貝多芬回憶往事
... ... ...
描寫(xiě)人物外貌的手法
1、描寫(xiě)有序
從遠到近 由上至下 由外表到內心
2、以形傳神
對人物外貌不是進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪，而是從肖像描寫(xiě)中展示了人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神 風(fēng)貌等。
語(yǔ)言
1、“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”是什么意思？
比喻 貝多芬認為一般人都以為他很可怕，很難接近，而客人竟然來(lái)拜訪(fǎng)他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對他們的做法感到吃驚。
2、為什么“一株樹(shù)也比一個(gè)人好”？
這是貝多芬耳聾后的心理寫(xiě)照：被人誤解而苦悶和絕望
3、“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)”如何理解這句話(huà)的意思？
比喻句 把耳聾的自己比作“倒落得火山” 他的創(chuàng )作激情比作“熔巖”“拼命”“巴望”則表現出他與不幸命運做斗爭的決心 雖然他在盛年受到耳聾的打擊，可是他決心與命運抗爭，絕不屈服.
... ... ...
教師推薦
1、推薦閱讀羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》《名人傳》.
2、推薦欣賞曲目《英雄》、《田園》、《歡樂(lè )頌》等.
布置作業(yè)
像貝多芬這樣“扼住命運咽喉的人”很多，結合自己的閱讀和生活見(jiàn)聞，再舉出一個(gè)例子來(lái)，并簡(jiǎn)要介紹他們的事跡，寫(xiě)出300字左右的小短文。要求用上“以形傳神”的寫(xiě)作手法。
關(guān)鍵詞：音樂(lè )巨人貝多芬教學(xué)課件，魯教版七年級上冊語(yǔ)文PPT課件下載，七年級語(yǔ)文幻燈片課件下載，音樂(lè )巨人貝多芬PPT課件下載，.PPT格式；
