《音樂(lè )巨人貝多芬》PPT課件9
走近貝多芬
貝多芬(1770-1827)，德國作曲家、鋼琴家。維也納古典樂(lè )派代表人物之一。出身科隆選侯宮廷歌手世家。自幼跟從父親學(xué)音樂(lè )。19歲于波恩大學(xué)旁聽(tīng)哲學(xué)，接觸資產(chǎn)階級革命啟蒙思想。1787年起任音樂(lè )教師。1792年定居維也納，三年后出版第一部作品。自此開(kāi)始創(chuàng )作生涯。1820年兩耳失聰，但從未輟筆，畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”理想，其主要作品反映了當時(shí)資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情，表現出人類(lèi)的英雄氣概。晚年處于梅特涅反動(dòng)統治和封建勢力復辟時(shí)期，部分作品流露消極情緒，但仍不失對資產(chǎn)階級民主革命的熱切向往。
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合作探究
1、跳讀全文，勾畫(huà)關(guān)于貝多芬的描寫(xiě)的句子，并說(shuō)說(shuō)貝多芬是一個(gè)怎樣的人？
獨立而驕傲 沉郁而堅強
嚴肅而善良 熱愛(ài)自然
追求自由 獻身音樂(lè )
2、作者主要是通過(guò)哪個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)貝多芬的形象的？
閱讀課文6、7、9三小節，思考這些段落中外貌描寫(xiě)的作用？
外貌：
“仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷”的寬闊的雙肩
那種“凝重不可逼視”的深邃的眼睛
緊閉的嘴，又顯示著(zhù)他對于不幸遭遇不妥協(xié)、不屈服的堅韌無(wú)比的生命意志。
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問(wèn)題研究
1.“你們膽敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”是什么意思？
比喻，貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來(lái)拜訪(fǎng)他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對他們的做法感到吃驚。
2.為什么貝多芬說(shuō)“一株樹(shù)也比一個(gè)人好”？
一方面。耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤解，他的社會(huì )交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因為一棵樹(shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會(huì )中的人不如樹(shù)好。
3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。”如何理解這句話(huà)的意思？
貝多芬把耳聾的自己比作是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng )作激情。他的意思是說(shuō)，正當他對音樂(lè )的理解更進(jìn)一步，創(chuàng )作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂(lè )事業(yè)，“拼命”“巴望”表現他與不幸命運做斗爭的決心。
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課堂小結
文章按照訪(fǎng)問(wèn)的順序，首先從女傭——貝多芬日常生活見(jiàn)證人的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著(zhù)，以一個(gè)初次拜訪(fǎng)貝多芬的陌生人的眼光，再現了貝多芬的形象。最后，作者讓主人公自己開(kāi)口，袒露他的內心世界，以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內心世界，成功地表現出了貝多芬的獨特氣質(zhì)和堅強個(gè)性。這樣既讓我們看到了一個(gè)與不幸命運頑強抗爭的偉大的貝多芬，也讓我們看到了一個(gè)現實(shí)生活中平凡的貝多芬。
拓展延伸
1、聽(tīng)貝多芬名曲，提高藝術(shù)素養。
2、讀《約翰•克里斯朵夫》(教師精選篇章)。
3、像貝多芬這樣“扼住命運咽喉的人”很多，結合自己的閱讀和生活見(jiàn)聞，再舉出一些例子來(lái)，并簡(jiǎn)要介紹他們的事跡。
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