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《偉大的悲劇》PPT課件9

《偉大的悲劇》PPT課件9 詳細介紹:

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《偉大的悲劇》PPT課件9

南極氣候: 科學(xué)家曾測得 -88.3℃的平均最低氣溫。 (酷寒)

世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多。每年約有2/3的時(shí)間刮大風(fēng)。有過(guò)每秒92.5米的風(fēng)速。(烈風(fēng))

氣候惡劣的南極,吸引了一批批勇敢的探險家。1911年底,兩批探險家在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的角逐,他們是:

挪威    阿蒙森

英國    斯科特

角逐的內容是:誰(shuí)第一個(gè)到達南極點(diǎn)。這既關(guān)乎個(gè)人成就,又關(guān)乎國家榮譽(yù)。角逐勝敗如何?

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作者介紹

茨威格,奧地利著(zhù)名作家,生于一個(gè)富裕的猶太企業(yè)家庭。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng )作方面。傳記文學(xué)代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》《精神療法》等。中短篇小說(shuō)有《最初的經(jīng)歷》《馬來(lái)狂人》《恐懼》《感覺(jué)的混亂》等,唯一的長(cháng)篇小說(shuō)是《焦躁的心》。

故事背景

挪威人阿蒙森和英國海軍上校斯科特各帶領(lǐng)一支探險隊向南極點(diǎn)進(jìn)發(fā),阿蒙森用20條愛(ài)斯基摩狗作為交通工具(狗拉雪橇前進(jìn)),1911年12月14日到達南極點(diǎn)。斯科特用西伯利亞矮種馬和少量的愛(ài)斯基摩狗作為交通工具,中途狗跑了,只能靠人拉雪橇前進(jìn),前進(jìn)速度大打折扣,在1912年1月16日才到達南極點(diǎn),比阿蒙森遲了33天。

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一、讀一讀:

吞噬    羸弱     告罄   癲狂   

銷(xiāo)蝕     步履    遺孀     毋

疲憊不堪    怏怏不樂(lè )   毛骨悚然   

整體感悟

1.快速默讀全文,用一句話(huà)概括全文內容,注意點(diǎn)明時(shí)間、人物、地點(diǎn)和事件。

2.在閱讀課文的基礎上,理清課文結構。

第一部分(1—3節)滿(mǎn)懷希望奔向南極點(diǎn),發(fā)現阿蒙森已經(jīng)捷足先登了。

第二部分(4—13節)悲壯的返程,五名隊員接連犧牲。

第一層(4—8節)埃文斯突然精神失常,在一天夜里死去。

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一、研讀文本

1.斯科特探險隊返程之行面臨哪些困難?

2.文中的“悲”,體現在哪幾個(gè)方面? 

3.斯科特一行的“偉大”體現在哪里?

(1)堅毅,勇敢,執著(zhù),坦然面對死亡,有為事業(yè)獻身的英雄氣概。

(2)誠實(shí)守信,有紳士風(fēng)度。

斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了,但他們勇于承認失敗,并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jì)作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的” ,證明了他們人格的崇高。 

(3)有強烈的團隊精神。

探險需要團結協(xié)作精神,在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護同伴,有時(shí)要勇于獻出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊員都做到了。他們當中許多人寧可自己死去,也不愿意連累同伴,而同伴們在最危險的時(shí)候也不舍得扔下他們。

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二、品析語(yǔ)言

文中哪些語(yǔ)句深深地感動(dòng)了你,而你又如何理解這些話(huà)的意思?

示例一: “因為現在再也不可能達不到目的地了,為人類(lèi)所作的決定性的業(yè)績(jì)幾乎已經(jīng)完成。”  

雙重否定更加堅定了他們的信心,讀者的心潮也隨之澎湃,與他們共同期待著(zhù)那激動(dòng)人心的一刻。然而隨著(zhù)那黑色旗幟的出現,他們的熱情剛剛涌出就被凝成了堅冰,盡管不愿面對,但每一個(gè)人都無(wú)比清醒地意識到挪威人已捷足先登,這是鐵一樣殘酷的事實(shí),他們的情緒落到了冰點(diǎn)。

示例二:“第一個(gè)到達者擁有一切,第二個(gè)到達者什么也不是。一切努力成了徒勞,歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑,幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂。‘歷盡千辛萬(wàn)苦,無(wú)盡的痛苦煩惱,風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想,可現在這些夢(mèng)想全完了。’” 

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三、探究主旨

文章的主題是什么?

課文頌揚的是一種人類(lèi)勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個(gè)探險者,是英國的英雄,也是全人類(lèi)的英雄,讓所有人仰慕。 

課外拓展

根據你平時(shí)的閱讀積累,跟大家談?wù)勀闼赖钠渌诫U家的故事.

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