《三顆枸杞豆》PPT課件2
學(xué)習目標
1．欣賞生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)和細致傳神的人物描寫(xiě)；
2．學(xué)習課文中運用的多種修辭手法；
3．理解文章中心，引導學(xué)生珍惜人生黃金時(shí)光，努力學(xué)習，早日成才。
預習檢測
給下列紅字注音
擎 枸杞 紅暈
殷紅 半晌 一綹
葉鞘 花蕊
躡手躡腳 鮮為人知
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理情節
用一句話(huà)概括本文的主要內容.
從小我就是個(gè)出了名的淘氣鬼，經(jīng)常逃學(xué)，有一天，我又逃學(xué)來(lái)到童年的樂(lè )園——山溝前的小樹(shù)林，意外地碰到了三叔，通過(guò)與三叔兩次相遇、交談，我重新認識到生命的意義，最終成為了一個(gè)植物學(xué)家。
模擬"實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)"節目，三人一組，一人扮演主持人，一人扮演三叔，一人扮演"我"，以"昨天?今天?明天"為話(huà)題，再現課文的主要情節。
析人物
跳讀課文，找出描寫(xiě)“我”和三叔的語(yǔ)句,簡(jiǎn)單概括這兩個(gè)人物形象。
〔讀書(shū)方法〕跳讀是專(zhuān)門(mén)尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對文章必須從頭至尾的通讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某些章節就可以。跳讀時(shí)要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃描，尋找所需材料。
[方式]自學(xué)，做好圈劃批注。
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品語(yǔ)言
[方式]小組合作，找出描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)句簡(jiǎn)單分析，然后班級進(jìn)行展示
提示：自然環(huán)境的描寫(xiě)，外貌,動(dòng)作,神態(tài)的描寫(xiě)，運用到修辭手法的語(yǔ)句
如：1描寫(xiě)春天山谷里的小樹(shù)林一段，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)，運用比喻、擬人等修辭手法，使文章很有文采，富有感染力，符合孩子的童心童趣，生動(dòng)形象地襯托了孩子在大自然中的愉快生活。
2“只有這些樹(shù)葉,小草,還有那些紫豆角花,好象在批評我,說(shuō)我以前太粗心大意了,太不了解它們了”，運用擬人的修辭，形象地表現了三叔自責和悔恨的心情。
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研寫(xiě)法
課文生動(dòng)而有發(fā)人深省，你覺(jué)得這篇文章寫(xiě)法上有哪些值得學(xué)習的地方？
1、倒敘的寫(xiě)作順序，吸引讀者；
2、生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)和細致傳神的人物描寫(xiě)；
3、含蓄的語(yǔ)言發(fā)人深省。
鏈接生活
1．在你的學(xué)習生活中，你是否有過(guò)誤入迷途的時(shí)候？如果有，那是什么？
2．在每個(gè)人的成長(cháng)歷程中，總有一個(gè)或幾個(gè)給予我們很大幫助，讓我們銘記終身的人。他是誰(shuí)？他又是通過(guò)何種方法幫助你、改變你的？
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