《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件5
《紅樓夢(mèng)》是我國古典小說(shuō)的頂峰之作。它以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線(xiàn)索，描寫(xiě)了賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì )晚期的廣闊的社會(huì )現實(shí)。有“中國封建社會(huì )的百科全書(shū)”之稱(chēng)。
曹雪芹(1715—1763），清代小說(shuō)家。名霑，字夢(mèng)阮，雪芹是其號，又號芹圃、芹溪�！都t樓夢(mèng)》是他“披閱十載，增刪五次”，“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”的產(chǎn)物�？上�，在他生前，全書(shū)沒(méi)有完稿。今傳《紅樓夢(mèng)》120回本，前80回出于他的手筆，后40回則為高鶚所續。
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學(xué)習目標
1、整體感知，熟悉故事大意，了解香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程。
2、討論香菱學(xué)詩(shī)成功的原因，談?wù)勊某晒ξ覀兊膯l(fā)。
掌握下列字詞的讀音：
仄（ ） 應瑒( ) 庾（ ）信
蘅（ ）蕪苑 三昧（ ） 曖曖（ ）
請柬（ ） 胡謅（ ） 顰（ ）
嘟噥（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ）
暖香塢（ ） 畫(huà)繒（ ） 鰥鰥（ ）
積累詞語(yǔ):
起承轉合 以詞害意 地靈人杰
誨人不倦 挖心搜膽 精血誠聚
穿鑿 揣摩
積累文學(xué)常識：
建安七子 竹林七賢
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課文解讀
1、本文寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)分幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)？
2、找出文中表現香菱專(zhuān)心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句，分析香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程表現了一種什么精神。
3、香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？
香菱學(xué)詩(shī)
●先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維、杜甫的詩(shī)。
●其次是嘗試作詩(shī)，經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。
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找出文中表現香菱專(zhuān)心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句
正面描寫(xiě)：香菱讀詩(shī)作詩(shī)的神態(tài)、動(dòng)作。
１、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數次睡覺(jué)，他也不睡。
２、又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。
３、默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?hellip;…只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。
４、挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。
５、晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。
６、夢(mèng)中喊出：“可是有了，難道這一首還不好？”
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香菱學(xué)詩(shī)對我們學(xué)習語(yǔ)文有何啟示？
首先，要多讀。誦讀是學(xué)好詩(shī)歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。
其次，黛玉認為，要學(xué)詩(shī)就要學(xué)一流的。我們在閱讀時(shí)，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對于陶冶情操，培養純正的文學(xué)趣味是非常有益的。
第三，要不怕失敗，大膽創(chuàng )作，敢于想像。
總結提高
香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國維《人間詞話(huà)》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來(lái)概括：
第一境界——“懸想”“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓,望盡天涯路.”
第二境界——“苦索”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.”
第三境界——“頓悟”“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處.”
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