《香菱學(xué)詩(shī)》PPT課件7
香菱身世
香菱，本名甄英蓮（偕音真應憐），是甄世隱的女兒。小時(shí)候生得極可愛(ài)，是父母的掌上明珠，三歲那年元宵，在看社火花燈時(shí)被騙子拐走，過(guò)了幾年，僥幸遇到個(gè)“風(fēng)流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心正意地要買(mǎi)她，不料又碰到了薛蟠。打死了馮淵，生拖死拽地搶走香菱。香菱被薛蟠強買(mǎi)為妾后，被改名為香菱。當薛蟠外出經(jīng)商時(shí)，香菱得以跟寶釵一起住進(jìn)了大觀(guān)園。后來(lái)在園子里，周瑞家的問(wèn)她：“你幾歲投身到這里？”又問(wèn)：“你父母在那里呢？今年十幾了？本處是那里的人？”香菱只搖頭說(shuō)：“不記得了。”香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜。但后來(lái)薛蟠正妻夏金桂一來(lái)，她的命運就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。
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《香菱學(xué)詩(shī)》之注音
仄（zè）聲 應瑒(yáng) 庾（yú）信
蘅（héng）蕪苑 三昧（mèi） 曖曖（ài）
請柬（jiăn） 胡謅（zhōu） 顰（pín）
嘟噥（nóng） 姊（zĭ）妹 怔怔（zhèng）
暖香塢（wù） 畫(huà)繒（zēng） 鰥鰥（guān）
《香菱學(xué)詩(shī)》之速讀課文
1、本文寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)分幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)？
2、香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程表現了一種什么精神？
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歸納
1、先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩(shī)。其次是一邊讀杜甫詩(shī)，一邊嘗試作詩(shī)。其三是經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。
2、專(zhuān)心致志，廢寢忘食
香菱學(xué)詩(shī)對我們學(xué)習有哪些啟示？
做有心人，提高興趣；
轉益多師，不恥下問(wèn)；
勤于實(shí)踐，不怕失敗。
首先，要多讀。誦讀就是學(xué)好詩(shī)歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。
其次，黛玉認為，要學(xué)詩(shī)就要學(xué)一流的。我們在閱讀時(shí)，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對于陶冶情操，培養純正的文學(xué)趣味是非常有益的。
第三，要大膽創(chuàng )作，要敢于想像。沒(méi)有想像就沒(méi)有形象思維，也就沒(méi)有詩(shī)。
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小結
老舍先生曾說(shuō)“文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)”�；逎y懂，枯燥無(wú)味，乃至詞不達意的語(yǔ)言，是無(wú)論如何不能描寫(xiě)出優(yōu)美動(dòng)人的故事情節和豐富多姿的人物形象來(lái)的�！都t樓夢(mèng)》在語(yǔ)言方面的成就是空前的。正如現代作家端木蕻良先生所說(shuō)：“在古典小說(shuō)之林中，《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言最好。從每個(gè)人物的說(shuō)話(huà)聲中，可以分辨出是哪個(gè)人物出場(chǎng)了�！都t樓夢(mèng)》是語(yǔ)言藝術(shù)的典范。”）
作業(yè)
１、課外閱讀《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)章節，淺析黛玉性格的復雜性。
２、香菱與寶釵是姑嫂關(guān)系，同住一室，香菱為什么不跟寶釵學(xué)詩(shī)？
３、寫(xiě)一篇讀后感：香菱學(xué)詩(shī)的啟示。
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