《發(fā)生在肺內的氣體交換》人體的呼吸PPT課件
胸廓的容積真的發(fā)生變化了嗎？我們感覺(jué)準不準確呢？
胸圍差 ＝深吸氣終了時(shí)胸圍的長(cháng)度 －深呼氣終了時(shí)胸圍的長(cháng)度
1、根據右圖(模擬膈肌的運動(dòng)示意圖)完成下列各題。
(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是 (吸氣還是呼氣)。
(2)圖中A表示_______，圖中B表示的是_______，圖中C表示的是_______。圖中D表示的是_______，圖中E表示的是_______。
(3)用手下拉E，小氣球_______，表示_______過(guò)程，說(shuō)明______________。
(4)用手上推E，小氣球_______，表示_______。
(5)此模型不能演示胸廓的_______徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動(dòng)。
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提 示
1、控制變量只能有一個(gè)；
2、塵埃計數計上不計下，計左不計右；
3、為了減少誤差，應設置重復組。
三、提出問(wèn)題：（小組討論）
作出假設：
制定計劃：時(shí)間、地點(diǎn)等
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五、呼吸的意義
有機物（貯藏著(zhù)能量）+氧氣 二氧化碳+水+能量
呼吸的意義：就是吸入氧將體內的有機物不斷地分解，釋放出能量，供給人體進(jìn)行各項生理活動(dòng)和維持體溫的需要；同時(shí)，可以不斷地將體內產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。
動(dòng)動(dòng)腦
思考1、溺水死亡是呼吸的哪一個(gè)環(huán)節發(fā)生障礙？對溺水者施行人工呼吸以前，為什么先要清除口、鼻內的污物，并進(jìn)行控水（如右圖）
是呼吸的第一個(gè)環(huán)節——肺的通氣發(fā)生障礙，最后導致全身缺氧而溺死；
保證呼吸道通暢，使肺（和胃）內的積水流出，有利于肺的通氣。
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