《生物多樣性的意義》生物的多樣性PPT課件2
人類(lèi)生活離不開(kāi)植物
1、提供給人類(lèi)做食物。
2、供人類(lèi)欣賞。
3、提供給人類(lèi)做藥材。
4、人類(lèi)可以用植物做成生活及學(xué)習用品。
5、可以?xún)艋諝狻?/p>
6、提供給動(dòng)物作食物。
人類(lèi)生活也離不開(kāi)動(dòng)物
如果缺少了生物的多樣性，人類(lèi)生活將會(huì )是什么樣呢？
生物多樣性對于人類(lèi)生存具有意義。
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做一做，寫(xiě)一寫(xiě)
調查我們的家鄉有哪些珍貴的生物物種。
了解我們周?chē)娜�，有過(guò)哪些危及其他物種生存的不良行為。
根據家鄉實(shí)際，寫(xiě)一篇保護家鄉生物多樣性的倡議書(shū)。
課堂小結
1、生物多樣性對于人類(lèi)生存具有意義。
2、生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。
3、生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有意義。
4、保護生物多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。
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生物生存是自然賦予的權利，而不是人類(lèi)賦予的權利。每一種生物都對生態(tài)系統的平衡與穩定發(fā)揮著(zhù)自己特有的重要作用。
1、《生物多樣性條約》于1993年正式開(kāi)始實(shí)行。
2、每年的5月22日被稱(chēng)為“國際生物多樣性日”。
3、全世界已經(jīng)有180多個(gè)國家是《生物多樣性條約》的締約國。
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當堂檢測題
一、判斷題（對的打√，錯的打×）
1、我們每天吃的東西都與生物有關(guān)。（ ）
2、有些生物會(huì )傷害人類(lèi)，應該消滅干凈。（ ）
3、缺少了生物的多樣性不利于人類(lèi)的生存與發(fā)展。（ ）
4、生物生存是自然賦予的權利，不是人類(lèi)賦予的權利。（ ）
5、每種生物都與人類(lèi)息息相關(guān)因此我們要愛(ài)護它們。（ ）
二、選擇題
1、每年的（ ）是國際生物多樣性日。
A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日
2、我們種植棉花主要是利用該生物的（ ）
A、欣賞價(jià)值 B、食用價(jià)值 C、經(jīng)濟價(jià)值
3、人的衣食住行所需要的材料，都是從（ ）取得的。
A、大自然 中 B、家中 C、學(xué)校中
4、人類(lèi)的生活（ ）動(dòng)植物。
A、不需要 B、離不開(kāi) C、無(wú)所謂
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簡(jiǎn)答
1、就像人類(lèi)生活離不開(kāi)生物的多樣性一樣，其他生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。請舉出3個(gè)這樣的例子。
A、花繁殖后代需要昆蟲(chóng)幫助傳粉；
B、蝗蟲(chóng)需要以植物為食；
C、青蛙存在控制蝗蟲(chóng)泛濫。
D、草原上因為有貓頭鷹控制老鼠的數量草地才會(huì )保護的比較好。
2、請根據自己家鄉的情況，寫(xiě)出幾條保護家鄉生物多樣性的措施。
答：1、保護植物不破壞；2、保護動(dòng)物不捕殺；3、保護自然環(huán)境不破壞；4、少用農藥；5、污水要經(jīng)過(guò)凈化才能排放等。
3、人類(lèi)和其他動(dòng)物一樣都離不開(kāi)植物，請說(shuō)說(shuō)植物對人類(lèi)生活所起的作用。
①、提供給人類(lèi)做食物；②、供人類(lèi)欣賞；③、提供給人類(lèi)做藥材；④、人類(lèi)可以用植物做成生活及學(xué)習用品；⑤、可以?xún)艋諝�；⑥、提供給動(dòng)物做食物。
4、人類(lèi)也離不開(kāi)動(dòng)物，請說(shuō)說(shuō)動(dòng)物對人類(lèi)生活所起的作用。
①、提供給人類(lèi)做食物；②、供人類(lèi)欣賞（做寵物）；③、提供給人類(lèi)做藥材；④、人類(lèi)可以用動(dòng)物做成生活及學(xué)習用品；⑤、當交通工具。
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