《你能行》PPT課件
一、自讀課文，要求：
1、把文章分好段，說(shuō)說(shuō)每一部分寫(xiě)了什么。
2、找出文中的的生字、新詞，弄懂意思。
3、找出文中的多音字。
多音字辨析
強
qiáng(強大 堅強 富強)
qiǎng（強詞奪理 強迫 強求）
jiàng（強嘴 倔強）
撒
sā (撒網(wǎng) 撒嬌)
sǎ (撒種 撒播)
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第一部分：1~5自然段
（寫(xiě)我要參加比賽，媽媽讓我自己做決定。）
第二部分：6~11自然段
（寫(xiě)回憶兩年前媽媽的耐心指導）
第三部分：12~15自然段
（寫(xiě)“我”參加比賽的準備以及賽場(chǎng)見(jiàn)聞）
第四部分：16~21自然段
（寫(xiě)“我”發(fā)現紙條，理解媽媽的良苦用心。）
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二、找出含義深刻地句子，讀一讀，交流體會(huì )。
“我相信：你能行！珍惜這次鍛煉的機會(huì )吧！祝你成功！” 從這句話(huà)你可以體會(huì )到什么？
媽媽并不是不關(guān)心“我”，不愛(ài)“我”了，而是為了給“我”鍛煉的機會(huì )，樹(shù)立“我”的自信心，培養“我”的自理能力。
自理，自信
自理：獨自設計元旦晚會(huì )，寫(xiě)串聯(lián)詞，找交通路線(xiàn)，去參賽
自信：“我”在考場(chǎng)里與女孩的對比，和老人的談話(huà)
我忽然覺(jué)得，應該用母親來(lái)稱(chēng)呼我的媽媽。因為，母親，不僅僅是媽媽。
（“母親”和“媽媽”本是同義詞，但是通過(guò)這件事，“我”覺(jué)得“母親”這個(gè)詞包含的內容更加寬廣，更加神圣。“母親”這個(gè)詞僅體現了長(cháng)輩對“我”的養育和關(guān)系，還體現著(zhù)對“我”成長(cháng)的的關(guān)注和教育）
如果說(shuō)“燈光”、“話(huà)語(yǔ)”是媽媽以前愛(ài)的體現，“紙條”更是媽媽對女兒的鼓勵，增加女兒的自信，是更深一層愛(ài)的表現。
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中心思想
本文通過(guò)記述媽媽讓“我”自己去參加電視臺舉行的小主持人比賽的事，贊揚了媽媽“你能行”的這種教育方式，告訴我們，要想學(xué)會(huì )本領(lǐng)，就應該到實(shí)際生活中去磨煉，哪怕是摔幾個(gè)跟頭，經(jīng)幾回失敗也是有益的道理。
文章特點(diǎn)
運用插敘的寫(xiě)法寫(xiě)出了媽媽對“我”態(tài)度的轉變而使“我”感到委屈，然后用對比的手法寫(xiě)出對媽媽的理解
練習
1 辨字組詞
輔（ ） 憋（ ） 叨（ ） 鍛（ ）
捕（ ） 蔽（ ） 叼（ ） 煅（ ）
2 選填恰當的詞語(yǔ)
(1) （ ）的燈光（ ）的話(huà)語(yǔ)（ ）紙條
參加（ ）注意（ ）打斷（ ）眼神（ ）
(2)（ ）的淚水在眼眶里晃了又晃，我強忍著(zhù)不流出來(lái)。
(3)回憶起兩年前的往事，那（ ）的一幕又在眼前閃現。
3 讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人
這是一個(gè)( )的媽媽。
這是一個(gè)( )的媽媽。
這是一個(gè)( )的媽媽。
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關(guān)于“自信”和“自理”的格言
自信就是成功的第一秘訣。——愛(ài)迪生
我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。——拿破侖
任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。 ——徐特立
不管我們踩什么樣的高蹺，沒(méi)有自己的腳是不行的。——布萊希特
近義詞
支持——支撐 失望——掃興
夸張——夸大 贊許——贊同
慌亂——慌張 處理——處置
反義詞
支持——反對 失望——如愿
輕松——緊張 贊許——責怪
溫馨——冷淡 慌亂——自信
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