《祖國啊，我屬于你》PPT課件3
生字學(xué)習
（一）讀準字音
浩瀚無(wú)涯 溫馨 巍巍聳立
姹紫嫣紅 絢麗 博大 永不疲倦
（二）讀出節奏
我摸得著(zhù)∕你的脈搏↗，
感知∕你律動(dòng)的心聲↘；
我聽(tīng)得見(jiàn)∕你的呼吸↗，
感受∕你博大的胸襟△⌒↘。
朗讀符號說(shuō)明：
／表示時(shí)間停頓較短
⌒表示語(yǔ)氣的延長(cháng)；
△表示末尾一字是韻腳;
↗↘分別表示聲調微升和聲調略降，突出抑揚頓挫感。
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閱讀思考
（1）這首詩(shī)共有幾節？每節詩(shī)寫(xiě)什么？用自己的話(huà)來(lái)概括。
（2）你覺(jué)得哪些內容可以放在一起？
（3）你發(fā)現這首詩(shī)有什么特點(diǎn)？
合作交流
第1節、第8節：直接抒發(fā)對祖國的贊美之情。
第2節：把祖國比作“大海”和“高山”，把“我”比作“魚(yú)兒”和“小鳥(niǎo)”。
第3節：把祖國比作“花園”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”。
第4節：寫(xiě)“我”看到了祖國悠久的歷史和迅猛的發(fā)展。
這首詩(shī)是一首新體詩(shī)。首尾兩節大體相同，中間部分運用比喻和排比的修辭手法，作者盡情地贊美了我們偉大的祖國，表達了對祖國的無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。
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自由讀第2、3節詩(shī)，思考：
1、詩(shī)中的“你”指誰(shuí)？把祖國比作什么？
把“我”比作什么？
2、討論：大海與魚(yú)兒，高山與小鳥(niǎo)，花園與蜜蜂，天空與彩云是怎么的關(guān)系呢？為什么這樣比喻呢？
3、你最喜歡哪個(gè)比喻句，讀一讀，背一背。
自由讀4—5兩節，小組交流：你讀懂了哪句詩(shī)，把你領(lǐng)悟到的意思說(shuō)給大家聽(tīng)。你還有哪句不懂，需要大家幫助你理解的呢？
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細讀感悟
1、女生讀第六——七兩個(gè)自然段，思考：我最喜歡哪句詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、對比讀第一節詩(shī)和第八節詩(shī)，你發(fā)現了什么？這樣寫(xiě)有什么好處？
發(fā)現這兩節詩(shī)的一二兩行相同，運用了反復的修辭手法，首尾呼應，表達對祖國熱愛(ài)的強烈的思想感情。
拓展延伸
從“浩瀚無(wú)涯的大海”和“巍巍聳立的高山”可領(lǐng)悟到祖國的幅員遼闊，山河雄壯；
從“姹紫嫣紅的花園”和“朝霞絢麗的天空”可體會(huì )到祖國的風(fēng)景優(yōu)美；
從“歷史的畫(huà)卷”可體會(huì )到祖國歷史悠久；從“飛船的呼嘯”可體會(huì )到祖國發(fā)展的迅猛。
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讀寫(xiě)結合訓練
讀寫(xiě)結合訓練：聰明的學(xué)生，請你把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇散文�；蛘吣７伦髡哌\用比喻的寫(xiě)法，寫(xiě)出你與祖國的關(guān)系，抒發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。相互交流后，自由習作。
（露一手，當回小詩(shī)人）
你是浩瀚無(wú)涯的大海，我是魚(yú)兒享受著(zhù)你的溫馨。
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