《長(cháng)江之歌》PPT課件9
請看下面一組數據：
長(cháng)江全長(cháng)6300千米,是我國最長(cháng)的河流;在世界大河中長(cháng)度僅次于尼羅河、亞馬孫河，居第三位———我國長(cháng)度最長(cháng)
長(cháng)江年徑流量近10000億立方米，占全國河流年徑流量的三分之一；在世界上僅次于亞馬孫河、剛果河，居第三位。———我國水量最大
長(cháng)江流域面積約180萬(wàn)平方千米，占我國國土面積近20%，居我國各河之首———我國流域面積最廣
了解長(cháng)江
1、長(cháng)江發(fā)源于______高原的______山脈，注入______，全長(cháng)______千米。
2、長(cháng)江依次流經(jīng)______、______、______、______四個(gè)地形區。
3、長(cháng)江的干流自湖北的______以上為上游，江西的______以下為下游。
4、長(cháng)江干流依次流經(jīng)______、______、______、______云南、______、湖北、______、______、______、江蘇______和______市，共11個(gè)省級行政區。
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教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情，培養審美情趣。
第一課時(shí)
一、檢查預習情況
檢查背誦
二、簡(jiǎn)介《長(cháng)江之歌》時(shí)代背景及有關(guān)知識點(diǎn)
時(shí)代背景：寫(xiě)于1988年，這正是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，實(shí)行改革開(kāi)放政策，社會(huì )主義建設取得偉大勝利的年代。
《長(cháng)江之歌》是電視專(zhuān)題片《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》的主題歌，胡宏偉詞，王世光曲。
概括兩部分的內容
第一節：寫(xiě)長(cháng)江源遠流長(cháng)、宏偉博大、多姿多彩。
（從空間上描寫(xiě)了長(cháng)江源遠流長(cháng)，橫貫西東的宏偉氣勢，歌頌母親長(cháng)江擁抱著(zhù)祖國大地，哺育了中華兒女的偉大胸懷。）
第二節：寫(xiě)長(cháng)江的古老悠久、氣勢磅礴、力量無(wú)窮。
（從時(shí)間上描寫(xiě)了長(cháng)江悠遠久長(cháng)，縱貫古今的豐功偉績(jì)，表現了我們祖國苦難的過(guò)去，光輝的現實(shí)和燦爛的未來(lái)。）
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精讀第1節，討論：
1、為什么說(shuō)長(cháng)江是無(wú)窮的源泉？
2、從哪些地方看出長(cháng)江有母親的情懷？
（“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長(cháng)江能從祖國的最西部走來(lái)，向祖國的最東部奔去，說(shuō)明她源泉是無(wú)窮的。）
精讀第2節討論：
（1）從哪些地方看出長(cháng)江是無(wú)窮的源泉？
（2）從哪些地方看出長(cháng)江具有母親的情懷？
“遠古”是指很遙遠的古代，長(cháng)江從遠古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(cháng)江永遠不會(huì )停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉。
“灌溉花的國土”，祖國的領(lǐng)土那么大，長(cháng)江能將它們一起灌溉，所以說(shuō)它是“無(wú)窮的源泉”。
“推動(dòng)新的時(shí)代”：長(cháng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無(wú)窮的。
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從哪些地方看出長(cháng)江具有母親的情懷？
“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛(ài)是純潔的、神圣的，長(cháng)江像母親一樣滋潤著(zhù)祖國的每寸土地。
“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(cháng)江就像母親一樣，對新時(shí)代的發(fā)展起著(zhù)不可估量的作用。
思考
本詩(shī)抒發(fā)了作者的什么感情？
抒發(fā)了對母親長(cháng)江的贊美和依戀之情。詩(shī)中以長(cháng)江的美好、博大、仁厚、雄偉的形象象征祖國母親，表達了對祖國母親無(wú)限熱愛(ài)、深情贊美的感情。
小 結：
《長(cháng)江之歌》用（ ）的手法，把長(cháng)江比作（ ）,贊頌了長(cháng)江的（ ）、（ ），表達了對長(cháng)江的（ ）、（ ）之情。
布置作業(yè)：
1、背誦。
2、完成《配套練習》。
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