《將軍與孤女》PPT課件2
聶榮臻簡(jiǎn)介
聶榮臻，中國軍事家，政治家。中國人民解放軍創(chuàng )建人和領(lǐng)導人之一，中華人民共和國元帥。1899年12月29日生于四川江津。1919年底赴法國勤工儉學(xué)，1922年8月參加旅歐中國少年共產(chǎn)黨，次年春轉入中國共產(chǎn)黨。
讀一讀
殘忍 無(wú)辜 照料 流露
驚恐 和藹 拘束 拽著(zhù)
我理解
殘忍：狠毒。
驚恐：驚慌恐懼。
無(wú)辜：辜，罪。沒(méi)罪的意思。
拘束：過(guò)分約束自己，顯得不自然。
至仁至義：至，最。最仁愛(ài)，最講正義。
有始有終：指人做事能堅持到底。
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默讀課文，給課文劃分段落，說(shuō)出各段的主要內容。
第一段（第1自然段）：寫(xiě)八路軍戰士從炮火中救出兩個(gè)日本小姑娘。
第二段（第2至3自然段）：寫(xiě)聶將軍無(wú)微不至地關(guān)心兩個(gè)日本小孤兒。
第三段（第4至5自然段）：寫(xiě)聶將軍設法將兩個(gè)日本孤兒送往日軍指揮部。
第四段（第6自然段）：寫(xiě)由親友撫養長(cháng)大的日本孤兒專(zhuān)程來(lái)中國看望并感謝聶將軍。
默讀課文第一段，思考這一段告訴了我們什么。
時(shí)間：在抗日戰爭時(shí)期的一次戰斗中。
人物：八路軍、二個(gè)日本小姑娘
事件：八路軍從戰火中救出二個(gè)失去父母的日本小姑娘。
自由讀第2自然段，思考以下兩個(gè)問(wèn)題。
①聶將軍知道這件事后，是怎么做，怎么說(shuō)的？
②聶將軍的這段話(huà)有什么深刻的含義？
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交流會(huì )
1.聶將軍為什么決定把兩個(gè)日本小姑娘送回日軍指揮部？
2.從這件事看出聶將軍具有什么樣的品質(zhì)？
同學(xué)們齊讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)這段的大概內容是什么。
這一段通過(guò)寫(xiě)聶將軍設法將兩個(gè)日本孤兒送往日軍指揮部一事，表現了聶將軍的國際人道主義精神。
第六自然段主要寫(xiě)了什么？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱(chēng)聶將軍是“活菩薩”和“中日友誼的使者”。
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課外延伸
如果你是這兩位孤兒中的一員，你會(huì )對聶將軍說(shuō)些什么？
課文總結
課文真切而生動(dòng)地記敘了聶榮臻將軍關(guān)心照顧在戰火中受傷的兩個(gè)日本孤兒，并設法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)。聶將軍關(guān)心日本孤兒是中日人民深厚友誼的體現，中日友好是兩國人民的共同愿望。
課外作業(yè)
1.課外把這個(gè)故事講給親人朋友聽(tīng)。
2.收集有關(guān)聶將軍的資料，下堂課來(lái)匯報各自的收獲。
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