《晏子勸齊王》PPT課件2
我會(huì )提問(wèn)
老師預想大家的疑問(wèn)：
1、晏子為什么要勸齊王？
2、晏子是怎樣勸齊王的？
3、晏子勸齊王的結果怎樣？
4、你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人？
我會(huì )思考
晏子為什么要勸齊王？
因為齊國干旱無(wú)雨，莊稼枯黃了，齊王心里著(zhù)急，決定向山神求雨，晏子就進(jìn)行了勸說(shuō)。
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理解領(lǐng)悟
朗讀學(xué)習晏子第一次勸說(shuō)齊王的話(huà)。
“求山神有什么用呢？山上的草木好比是山神的毛發(fā)，這么長(cháng)時(shí)間不下雨，山上的草木也要枯死，難道山神不想下雨嗎？山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。”
你能找出這里打比方的句子嗎？
山上的草木好比是山神的毛發(fā)。
把什么比喻成什么？
“山上的草木”比喻成“山神的毛發(fā)”
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小組合作學(xué)習
學(xué)習要求：
1、這段話(huà)的第一句用的是什么標點(diǎn)符號？和第一次勸說(shuō)比，語(yǔ)氣上有變化嗎？請在小組內討論這段話(huà)該怎樣讀。
2、各小組成員分別讀讀這段話(huà)，互相評議，看誰(shuí)讀得最好。
3、再讀“求河神也沒(méi)有用��！”這句話(huà)，體會(huì )他說(shuō)這話(huà)什么意思？
(求河神也沒(méi)有用。)
4、說(shuō)說(shuō)為什么求河神也沒(méi)用？
水里的魚(yú)蝦好比是河神的百姓，天再不下雨，魚(yú)蝦就會(huì )死光，河神比我們還著(zhù)急呢。
5、這段話(huà)里的比喻句是？把什么比喻成什么？
水里的魚(yú)蝦好比是河神的百姓。
把水里的魚(yú)蝦比喻成河神的百姓。
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感悟
1、聽(tīng)了晏子的三次勸說(shuō)后，齊王明白了什么？
靠所謂的神是不行的，真正要靠的是人，是百姓，應該求助百姓，挖井灌溉。
2、改變了看法的齊王是怎樣做的？這樣做的結果怎樣？
讓百姓挖井灌溉。
百姓能吃上飽飯，不再餓肚子了。
放飛想象
晏子一開(kāi)始為什么不直接讓齊王去求百姓呢？
晏子想讓齊王自己明白道理，通過(guò)前兩次的勸說(shuō)，讓 齊王意識到自己想法的錯誤，那么第三次就會(huì )很自然的 接受勸告。
從晏子勸齊王的話(huà)中，你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人？
晏子是個(gè)聰明、機智、能言善辯、有智慧的人。
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回顧課文 談?wù)勈斋@
（ ）很久沒(méi)下雨，（ ）準備向
（ ）和（ ）求雨，（ ）用自己
的才智勸說(shuō)（ ）向百姓求雨。（ ）
接受了勸告。讓齊國各地多挖（ ），結果
莊稼得到了灌溉，百姓也不再（ ）肚子了。
拓展學(xué)習
晏子還有很多智慧的故事，比如晏子使楚、二桃殺三士等，通過(guò)各種方式了解這些小故事，同學(xué)之間進(jìn)行分享交流。
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我會(huì )填空
●百姓能吃上飽飯，不在（ ）肚子了。
●快要枯死的樹(shù)，被我救（ ）了。
●原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣（ ）。
作業(yè)：請同學(xué)們課后搜集類(lèi)似的試題練一練。
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