《地球只有一個(gè)》PPT課件
我會(huì )正確讀寫(xiě)：
遙望 晶瑩 資源 礦物
恩賜 節制 枯竭 濫用
威脅 指望 設想 移民
破碎 目睹 和藹可親
思考：課文中寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面？
一、地球的美麗壯觀(guān)與渺�。�1—2）
二、地球所擁有的自然資源有限（3—4）
三、人類(lèi)無(wú)法移居的事實(shí)（5—7）
四、人類(lèi)應該保護地球（8—9）
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課文從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，呼吁人類(lèi)應該珍惜資源，保護地球。
課文以“只有一個(gè)地球”為題，為什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們初步了解了地球，知道了她的樣子非常（ ），但同宇宙比較又顯得非常（ ）。她所擁有的自然資源（ ），如果她被破壞，人類(lèi)根本（ ）。正是基于這些認識，作者在文章中向人類(lèi)發(fā)出了呼吁——（ ）
讀一讀，想一想
默讀課文三、四段，說(shuō)說(shuō)這部分讓你看到了怎樣的地球？
為什么說(shuō)“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”？
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人類(lèi)生活所需的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，是可以不斷再生，長(cháng)期給人類(lèi)做貢獻的。
人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(cháng)期給人類(lèi)做貢獻的。
“本來(lái)”一詞體現了說(shuō)明文用詞的精確性，強調了資源已經(jīng)不可再生的危機。
比較讀一讀：
加上“至少”表達的意思有什么不同？
科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬(wàn)億千米的范圍內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。
科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球為中心的40萬(wàn)億千米的范圍內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。
“至少”就是“最少”的意思，這個(gè)詞說(shuō)明了“40萬(wàn)億千米”是目前可以確定的最小的范圍，也告訴我們這個(gè)范圍以外的情況，科學(xué)家還不確定。體現了說(shuō)明文用詞的精確和嚴謹。
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揣摩作者的寫(xiě)作方法
這篇課文是一篇說(shuō)明文，卻如此深切地激發(fā)了我們的情感，啟迪我們的思想。
回顧全文，你從文章中學(xué)到了說(shuō)明文的哪些寫(xiě)作方法？
列數字、舉實(shí)例、打比方
用詞嚴謹，表達生動(dòng)。
作業(yè)
學(xué)了本課文，你想到了些什么？寫(xiě)一篇200字左右的讀后感，把自己想到的主要內容寫(xiě)下來(lái)。
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